文档介绍：80后幼儿家长教养特点的调查报告本调查报告为“应对80后幼儿园教师与家长育儿分歧的研究”课题的阶段成果,该课题为中国教育学会家庭教育专业委员会的“十一五”规划课题。
潘丽娜、朱蓓蕾本调查由高境三幼园长朱蓓蕾和科研组长潘丽娜设计研究方案、调查问卷,潘丽娜对调查数据进行了统计分析并执笔撰写了调查报告。本园各班带班老师承担了本班家长的调查工作,研究过程中还受到宝山区教师进修学院科研室杨金风老师的关心和指导,在此一并表示感谢。
[上海市宝山区高境镇第三幼儿园,200439]
问题的提出
80后的一代,中国计划生育实施后的第一代独生子女,已为人父母。80后父母正在颠覆传统的中国父母形象,他们作为以独特的思想和行为标新立异的群体,不再以老一辈的育儿方式为榜样;他们正以自己这一代人的视角和方式来对待自己的下一代。80后独生子女为父母组成的家庭模式,正在成为中国家庭的主流模式。然而,社会公众和教育界的一些教师对80后父母的认识存有一些偏见,导致部分教师在对80后父母进行家庭教育指导的过程中,双方产生不必要的分歧、矛盾、甚至对立。
2004年以来,国内对80后父母的个性特点和教育特点形成的背景和原因,社会公众和专家的各种评价进行了许多研究并提出了各种对策和建议。2004年陈建强、包蕾萍根据对1800多位被访者进行的调查结果,分析了已为人父母的独生子女家庭的家庭结构、经济状况、育儿模式、恋爱观念和育儿观念的特点。陈建强,包蕾萍.“独生父母现象”及其对未来中国社会的影响2004
2005包蕾萍、陈建强的调查报告分析了独生父母群体的年龄、文化素养、家庭收入和职业特点。包蕾萍、:,2005,7
2007年郝玉章的论文,对己婚独生子女父母的角色准备和角色扮演进行了分析。,11
2008年张琳的论文分析了独生父母育儿方式的特点、育儿心态和育儿方法上的优势和发展前景。张琳,从独生子女到独生父母的角色适应研究,中国青年政治大学,硕士学位论文,2008年5月
2009年郭娜的论文分析了80后父母不同于传统的教养观念,认为他们更注重孩子的智力启蒙、更重视掌握早教知识、更注意教育模式。中共陕西省委党校郭娜,《80后教养观念的分析与思考》陕西青年职业学院学报,2009年第三期
由于自身生活的年代不同、子女发展的目标不同、子女成长的教育环境不同,不同年龄段父母的育儿观念、态度和行为特点是会有变化的。我们还未收集到专门对80后幼儿父母育儿特点进行实证研究的研究报告。而进行这方面的研究,对准确认识80后幼儿父母的育儿特点,有针对性地开展家庭教育指导具有重要意义。
本研究拟解决的具体问题是:(1)80后幼儿父母的教育特点有哪些?(2)80后幼儿父母本身的特点有哪些?(3)80后父母自身特点与其教育特点的关系有哪些?
研究的方法
调查的对象
从高境三幼托班、小班、中班和大班幼儿的父母或祖辈家长中抽取358位家长为调查对象;家长所属年级的分布为托班54人、小班106人、中班122人和大班76人;其中父亲62人、母亲109人、祖父43人、祖母69人、外祖父27人、外祖母44和其他带养人4人。
调查的内容
调查内容包括:反映幼儿特点、幼儿家长特点和幼儿家庭特点