文档介绍：大班音乐韵律《魔仙的指法》一、活动目标1、感受乐曲的旋律和结构,并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现ABACA’的回旋曲结构。2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境让幼儿充分感受与表现,主动建构对音乐的认知。3、在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。二、活动准备1、《化石》音乐。2、观看过各种各样的雕塑造型。3、乐曲图谱。三、活动过程1、教师讲述故事引入。教师:在很久很久以前,有位国王,她有许多位活泼可爱的王子和公主,有一天被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像一动也不能动了,国王很伤心,每天都在想办法解救他们,终于感动了天上的魔仙来解救她们,魔仙富有两种神奇的魔法,一种是弹奏法,另一种是点指法。2、完整的感受乐曲一遍。提问:乐曲里魔仙好像在干什么?3、尝试用弹奏动作来表现A段乐曲。(1)尝试表现弹奏动作,并跟随教师辅助语言大胆表现弹奏动作。(2)跟随A段音乐弹奏手臂动作。(3)创编随乐句弹奏身体的不同部位。4、尝试用点指动作表现B段乐曲。(l)边欣赏B段乐曲,边观看教师随音乐画图谱。(2)在身体上尝试随B段乐曲做点指动作。5、尝试用舒展的动作表现C段乐曲。6、借助图谱感受乐曲ABACA’的回旋曲结构。(1)跟随教师完整合音乐表现“魔仙的指法”故事过程。(2)讨论随音乐动作的先后顺序,并根据幼儿的回答出示相应图谱。(3)师幼合音乐完整用弹奏、点指、舒展的动作表现故事情节。7、教师扮演魔仙,全体幼儿扮演王子或公主,互动游戏一遍。8、教师扮演公主,请一位幼儿扮演魔仙演示解救公主过程。9、创设游戏情境,两两互动(一位幼儿扮演魔仙,一位幼儿扮演公主或王子),合作表现。