文档介绍：彰显个性突出特色打造品牌
摘要: 教育的公平在于学生的均衡发展,学校的特色在于个性化的办学理念下的校园文化建设;教师的幸福在于彰显个性的专业化发展……奋进中的园林一中,正以“咬定青山不放松”的高昂斗志,在“彰显个性,突出特色,打造品牌”的道路上不断前行……
关键词: 个性特色发展品牌
潜江园林一中的未来充满希望!
面对学校现状,面对潜江教育,面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,园林一中人思考的则是追求,是责任、是道义……。一中人是倔强的,他们会咬定信念不放松;一中人是坦诚的,他们会面临困难不言败;一中人更是自信的,他们会顽强拼搏朝前奔。为彻底改变一中面貌,树立一中优良的社会形象,园林一中确立了“以人为本,师生共同发展”为核心的办学理念,他们决心不仅要追求学生的全面发展,追求学生个性品质优化和人格的健全,强调激发学生潜能;而且也强调和促进教师个性教育方式的优化和专业化发展;更要以师生共同发展来积淀学校特色文化进而推动学校个性特色优化和学校均衡发展。
下面就推动学校个性特色优化和均衡发展方面谈谈我们的想法和做法,并以此和各位共勉。
一、立足校情,深化“个性化教育理念”
我们立足校情,对学校现有的条件、教育资源进行深入分析后,充分认识到教育就是服务,服务在于质量,质量在于学生的发展,学生的发展在于教师的创新,在于教师的发展。因此,我们提出了
“以人为本,师生共同发展”的办学理念,我们的目标就是“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;关注每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”
为了更好地将学校的办学理念转化为全体师生的自觉行为,我们将确立坚持“一个中心,两个基本点”,树立“三种意识,四种观念”的学校工作整体思路。
一个中心:以促进师生全面发展为
中心。
两个基本点:树立学生有价值的人生观,树立学生终身发展的学习观。
三种意识:1、面向未来的“超前意识”,把今天的教育工作同明天的发展需要自觉地联系起来;2、“校园安全和谐意识”;3、“素质教育的发展意识”。要以学生的素质发展为根本,积极探索以素质教育为价值取向的发展性教育教学体系。
四种观念:1、树立创新意识观念。探讨教学工作的新思路、新方法、新途径,使教学工作有创意,教师工作有创新,学生学习有创见;2、教师要树立以生为本的“学生均衡发展观”,应着眼于挖掘学生潜能潜质,给个性不同的学生以充分展示的均等机会;3、树立平等、民主和开放的“师生观”,最大限度地开启教育流程中学生的思维空间,教师要以建设性的姿态对待学生的质疑、批评乃至争辩,形成师生双边心智交流,共建开放民主的现代师生关系;4、教师应树立一种教育的
“生命观”。要看到学生并非只是单纯接受知识的学习个体,而是一个充满活力的生命体,他们在学校生活、学习、发育、成长……,教师要时时欣赏每一位学生生命的灿烂。
二、师生共建,推行“特色化教育模式”
“特色化教育模式”即“个性化特色教育模式”,它强调学生品质的个性化和发展的个性化,强调教师教学的个性化和个性化的专业发展。我校在三个方面积极进行了个性化特色教育模式的尝试:一在德育建设上践行个性化特色教育思想。我们注意发展并尊重学生的现有个性,坚持保