文档介绍：关于医学高专学生党员后续教育体系的构建与效果初步评价
论文摘要:针对医学专科院校学生党员存在的普遍问题,提出应加强大学生党员的继续教育,并以某医学专科院校为例,阐述了该校大学生党员的继续教育实践,且在此基础上进行了调研,以期创新高校学生党员继续教育。
论文关键词:学生党员;继续教育;效果评价

一、医学高专学生党员后续教育体系现状
在实际工作中我们发现随着市场经济的迅速发展以及政治多极化、经济全球化、文化多样化、网络传播信息化的不断推进,造成部分学生党员功利思想膨胀,价值观念扭曲,个人主义滋长。另外,随着一些学校办学规模的不断扩大,发展党员的工作量也越来越大,很多支部都把工作重点放在党员的发展上面,忽视了发展之后的继续教育。再加上医学高专学生具有起点低、在校时间短、医院实习时间长、思想相对欠稳定等自身特点,特别是学生在入党前后表现出的差异很大,学生党建工作面临新的挑战,因此,在新形势下,针对医学高专学生的特点开展学生党员后续教育方面的研究具有迫切的需要。后续教育主要是指学生发展成为预备党员到毕业之前这段时间的继续教育,目前国内有关大学生后续教育的研究与分析主要有两个特点。
,轻入党后的再教育
目前国内有关大学生党员教育的研究多侧重对党员发展前的教育,大多数高校在青年学生发展入党问题上有着严格的“准入”标准,对发展的前期工作计划周详。通过举办党校培训班等形式对入党积极分子在理论上进行教育和分层次培养,同时通过定期汇报等了解其思想动态,但对学生党员入党后的教育和培养方面的研究则相对滞后。而本课题的侧重点是结合医学高专的实际特点,建立一个学生党员后续教育体系。
,轻实习期的教育
目前国内有关大学生党员教育的研究多以在校生为主,对实习期间党员的教育和管理方面的研究相对较少,且对医学专科实习生党员教育管理更少。医学专科教育不同于本科院校,也不同于一般的高职高专,学生在校学习仅两年,实习时间为一年,而且整整一年是在全省各地的医院实习,分布分散,很难管理,有些学生刚发展成预备党员就进入了实习期,党性修养还不是很高,因此对医学高专进行后续教育方面的研究迫在眉睫。
二、党员后续教育实践

对于在校的党员,成立在校生党小组;而对于实习期的党员要重点教育,由于实习生的实习医院比较分散,按实习医院的地区成立党小组,让实习生党员“离校不离党”,学校与医院进行联合教育培养。此外从学生党员中选拔辅导员助理和实习生组长,通过给学生党员“压担子、加任务”这种形式,增加学生党员的组织观念和党性意识。

学生党员必须佩带党徽,实行党员“挂牌服务”;建立“托管机制”,委托医院党组织管理实习生党小组,让学生党员参与医院的党员活动,形成学校和医院共同管理的模式;建立“三会一课”等制度,对党员遵章守纪、思想汇报等提出明确要求,使在校生和实习生党小组实现了规范化管理;此外,可以充分利用现代化媒体和电子科技手段,建立党建网站、党建博客、党建QQ群等网上“党员之家”,提供互联网丰富、快捷的时事信息资料,使广大学生党员依托此类平台发现问题、加强交流沟通,利用网络渠道汇报思想。

对于已经入党的学生,要加强政治理论的学习,提高