文档介绍：品德与生活新课程实验的实践与体会
北仑区教育局教研室
蔡君英
一、主要工作回顾
1、营造氛围,健全组织
成立课改实验中心组,确定课改实
验样本学校,建立学科实验基地
2、制定方案,明确目标
3、狠抓师训,强化行为
4、建立制度,自觉养成
(1)建立例会制度
(2)强化反馈制度
(3)加强实验研究协作制度
(4)完善评选推广制度
(5)创新教学管理制度
二、实验工作后的认识与感受
1、对教材的认识
教科书主要不是作为知识的载体
来供教师讲授的,它是教师引发
儿童活动的工具,是儿童活动时
可利用的资源。
(1)有利于激发学生主动参与
与自主学****启发和引导学生
自主学****和探究活动。
A、以第一人称“我”出现
B、提问引导
C、图片引导
(2)为学校和教师开发利用本地区
学****资源提供范例和空间
要正确认识教材,尊重教材不等于
迷信教材,把教材当作不容违背的
圣经,要创造性地使用教材,联系
当地和儿童的实际,回归儿童的生
活,帮助儿童解决生活中碰到的实
际问题,不断提高品德教育的针对
性、实效性和生动性。
2、教学目标的确定
(1)目标的确定要全面
(2)目标的确定要恰当
3、关于课堂的教学活动形式
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。
常用的教学活动形式有:
(1)讨论
(2)资料调查
(3)情景模拟
(4)实践性活动
(5)游戏
(6)欣赏
讲故事、练****讲授、参观访问
4、关于学****评价(期末的终结性评价)
(1)评价要素:
A、行为与****惯;B、知识与技能;
C、情感与态度;D、过程与方法。
(2)评价方法:“等级+评语”
A、B、通过《评价表》来评价,成
绩采用星级制。C、D、通过教师评
语的形式反映。
评价
指标
评价要点
自评
互评
老师评
家长评
总评
行
为
与<br****br/>惯
1、我喜欢上学。
2、同学们喜欢和我一起玩。
3、我知道学校的每个地方。
4、我听到校园铃声就知道要干什么。
5、我每天按时起床和睡觉,按时上学。
6、我每天都很整洁。
7、我每天按时吃饭,不偏食、挑食。
8、我会整理自己的书包和物品。
9、我坐、立、走的姿势很正确。
10、家里来客人,我会帮妈妈做事,招待。
北仑区小学生第一册品德与生活评价表