文档介绍：教师个人发展计划及具体措施本文是()工作计划频道为大家整理的《教师个人发展计划及具体措施》,供大家学习参考。篇一:教师个人发展计划及具体措施教师个人年度专业发展计划教师个人年度专业发展计划关键词:精彩教有效学反思学习发展计划众所周知,衡量教师教学质量的标准在于学生的学,学生学得有效就意味着教师教得有效,“精彩教”转变成如何引领学生“有效学”呢?反思是关键,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教,在反思中不断提升已有效的教学水平,提高课堂的教学质量,从而实现教师精彩的教,学生有效的学。但影响教师有效实施反思性教学因素有很多,有教师的爱心,有教师的责任感,有教师的职业追求,还有教师的经验和智慧等等,所以教师要不断学习,确定好自己年度专业成长的发展计划。个人年度专业发展计划:一、年度专业发展总目标:认真学习先进的教育理念,积极参加教师培训。解决两方面的问题:其一是促使自己观念的转变和更新,其二是提高自己的教学效能感和教学监控能力,促使自己由“经验型的教师”转变为“专家型的教师”,真正做到由“精彩教”转变成引领学生“有效学”不断提高课堂的教学质量。二、现有专业水平:本科学历,中教一级教师。三、自我优势分析:1、有35年教学经验。2、工作踏实认真。3、课堂教学能力强。4、树立终身学习观念,做到“活到老,学到老”。四、自我弱势分析:1、缺乏系统的理论学习,对先进的教育理念认识不够。2、阅读量少,文化底蕴不够丰厚,探究能力有待进一步提高。3、工作中虽有目标、措施,但由于课多,执行过程中的反思和重构却相对滞后,不够及时。五、专业发展可能性分析:1、不断提升自己的师德修养,适时更新教育教学理念,不断改进自己课堂教学方式,提高教育教学能力,认真学。2、逐步形成有特色的高效的教学风格,并在此基础上展开研究,做一名“专家型”的数学教师。六、对教育发展需要的认识:随着素质教育的实施,新课程改革进程的进一步深入,对教师的理论素养、个人素质以及教育教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长,在个人发展的人生坐标上重新审视自我,与时俱进,更新教育教学理念,转变角色定位和工作作风,善于学习掌握新的教学方法和技能,勇于探索,大胆实践,不断提高教育质量。七、对学生发展需求的认识:用心教育每一个学生,用发展的眼光看待教育的发展,全面培养学生的个性并使其得到更好的发展,为学生终身学习打下扎实的基础。八、我要成为怎样的教师:1、精通自己的学科知识,解决问题能做到游刃有余。2、有洞察力及时改进自己的教学方式和学生学习方法。3、能始终抓住学生的注意力而无所顾忌。4、在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索,促使学生紧张地学习。5、为学生提供丰富多样的教学方法,使学生快乐地学习。6、有高超的课堂教学技能和沟通能力。九、我要采取的措施:1、锻造思想力。有思想力的教师有做人之德、执教之功;有思想力的教师视野开阔、思维敏捷、思辨力强;有思想力的教师会自觉追求反思的深刻性。思想需要经过“躬身体察—学习借鉴—升华提炼—个性融合—实践检验—认识创新”的历程进行锻造;需要在实践中体察、感悟,在学习中借鉴、融合,在深度思考中抽象、提炼,再在实践中完善、创新。【教师个人发展计划及具体措施】。教师的成长力取决于,一是坚定信念。教师的成长并不是一条一帆风顺的道路,必然充满着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的教师来说,必须要有坚定不移的信念。二是持续学习。学习既是实现教师专业成长的必要条件,也是获取成长的主要途径。书山有路勤为径,没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。三是自觉反省。教师要在不断的自我反省中,正确地认识自己,明白自身存在的问题,看到自身拥有的优势,给自己一个恰切的定位,不断地总结突破,矫正行进的目标,调整成长的步伐,从而实现提升自己,达成发展自我的愿望。。如果教师要反思,就得善于观察,善于磨砺观察力。一是确立观察目的。要明确观察什么,怎样观察,达到什么目的,做到有的放矢。二是制订观察计划。进行观察前要打算好,先观察什么,后观察什么,系统进行。三是观察现象,探寻本质。要善于把观察的任务具体化,从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。。教师的职业生命是“实践—反思—更新”三个周而复始的循环过程。实践是教师反思的源泉。反思不仅不能脱离实践,反而必须以实践为基础。实践对反思起决定作用,教师的反思力在实践中发生、发展和提高。为此,教师要做好日常教育教学工作,如上课、备课、组织、管理等,在实践中生成教育智慧,利用教育智慧解决矛盾或问题,力求在解决一系列矛盾的实践中达到新的境界。同时,在实践中不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结,不断地调整实践过程,自觉地规范自己的教育行