文档介绍：教师未来五年研究计划本文是()工作计划频道为大家整理的《教师未来五年研究计划》,供大家学习参考。篇一:教师未来五年研究计划教师个人五年成长规划(2014-2018)教师个人五年成长规划(2014-2018)美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变,不论是自发的还是受赞助的,教师始终都是持续的学习者,这种学习就是专业发展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了不断追求卓越,本着精益求精的原则,现根据自身的实际情况制订了自己的五年专业发展计划。一、个人情况分析。本人为大学本科学历,中学二级教师,前面2008年至今还一直兼任学校的通用技术教学工作。作为一名十多年如一日坚持奋斗在教学第一线的教师,我深刻认识到终身学习的重要性,能够不断坚持学习,接受先进的教育教学理念,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。在自己的教学生涯中积累了一定的教学经验,对教材和课程标准及现代信息技术有较为全面的理解和认识。在职业道德方面。参加工作十几年来,在工作中爱岗敬业,尽职尽责、兢兢业业,用自己的责任和热情去关爱每一个学生。在专业知识方面。在大学的学习中,我学习的都是美术教育专业,系统的学习了美术的专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。每年都能积极参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,在教育教学能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。1、优势分析:(1)、一直担任在一线任教,学科知识功底较深厚,有一定的课堂教学实践经验,对美术学科的认识比较深刻,知识体系比较完备。能胜任高中循环教学工作。(2)、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练操作办公自动化系统;(3)、能利用网络进行专业教学知识的自主学习.(4)、善于向他人学习,能利用网络进行专业教学知识的自主学习,能够积极有效地运用多媒体为教学服务。(5)、职业心强,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。2、不足剖析:(1)、由于从教时间较长,还在学校兼任总务处主任和通用技术组长的工作,持续投入情感,已产生一定程度的职业倦怠,处于教师职业生涯的稳定停滞阶段,缺少创造力,缺乏挑战性。(2)、能承受较大强度的工作和研究量,但有时为了节省时间,上课和课后练习及测试过分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。(3)、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒的精神。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。(4)、在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生,虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。(5)、潜意识里还是以成绩来衡量学生,工作有时急功近利,思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生的价值。(6)、对少数同学的学习策略和学习方法的指导不利。二、:教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;并在实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,我希望通过五年的个人专业发展规划,提升自己包括专业技能、专业知识和专业情感等在内的各项专业素养,达到有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和理念,有较丰富的教学经验,具有较高科研能力,专项特长突出,学生、家长满意的研究型、开拓型、全能型的教师。2、分期目标:第一年(1)、认真学习新的教育理念,提高自身素质。(2)、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。(3)、加强美术学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课。(4)、利用课余时间进行专业进修,积极参加继续教育培训。第二年(1)、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。(2)、积极申报、承担科研课题,加强学习、研究和反思,努力成为科研型教师。(3)、继续加强美术学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。(4)、争取向知识的高层面进取。积极参加继续教育。第三年(1)、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。(2)、继续加强美术学科专业理论知识的学和实践能力,更新知识结构。(3)、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。(4)、认真研究、实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的美术教研组的发展之路,形成独特的、具备影响力的教学思想。第四年(1)、重视师德修养,养成优良教风,让自己深度投