文档介绍：浅谈基于学分制的教学管理系统的分析
【论文关键词】教学管理学分制需求分析
【论文摘要】高校学生不断增多,教学管理任务日趋繁重。招生、学生学籍、交费、住宿、成绩、选课、排课等资料的手工管理已无法满足教育飞速发展和学分制的需要。如何利用现代化的手段和技术进一步提高工作效率,提高决策的科学性,增加教学管理的透明度,已成为高校教学管理面临的重要课题。
一、学分制的有关概念
学分制是以选课为基础以学分为单位计量学生的学习的量,以学分绩点为尺度衡量学生的学业成绩的一种教学管理制度。它的主要特点是:建立合理的课程结构;给学生更大的自主选择余地,实行灵活的学籍管理制度;强调教师的主导作用。
二、学分制的优点
一是有利于实施“素质教育”,为学生提供宽阔学习空间、更多的选修课及其他学习机会,有利于优化知识结构、提高多种能力、培养综合素质,培养出全面发展的一代新人。二是推行学分制有利于“终身教育”,由于学分制采取了宽松、灵活的管理办法,使得人们有可能根据不断发展变化的社会需求分阶段学习、进修,从而达到终身学习的理想境界。三是推行学分制有利于“个性教育”,这一管理模式必将导致“以学生为主体、教师为主导”的学习模式,有利于调用学生的积极性、主动性,有利于“因材施教”原则。此外,推行学分制也将有利于激励教师的责任感和积极性,有利于教学资源在更大的范围内合理地调配、运用。
三、系统需求分析
系统需求分析阶段确定用户的功能需求,是保证软件质量的关键环节,是质量控制的起点。基于学分制的教学管理系统是根据天津美术学院实施学分制教学管理的实际情况开发的网络管理信息系统。根据该学院学分制教学管理的需要,从学生招生开始到学生毕业离校的在校期间全过程信息管理,包括入学报到、交费、军训、体检、住宿,日常学籍管理、毕业管理等;根据教学计划自动生成教学任务、排课的实施以及教学质量评估等一系列教学管理事务的网络化管理。使用Web应用技术,实现网上选课及教师日常教学管理等。
(1)功能性需求。一是新生入学后,通过计算机系统实现注册、交费、住宿、军训、体检管理。二是实行弹性学制,允许学生在国家规定的标准修业年限基础上,适当延长或缩短学习期限。三是院、系等教学单位和职能部门提供原始数据,遵守“数据从哪儿产生,就从哪儿输入的原则”。如学生的基本情况、专业教学计划、开设的课程信息、专业课排课、学生成绩的输入等过程均在院系进行,并且院、系只能对本院、系的数据进行处理和维护。四是教务处主要管理院、系提供的数据,进行总的信息处理、监控和维护;维护学校教学行政日历、对公共基础课进行统一管理,包括分班、排课等;监督维护教学计划;负责教学质量评估管理,包括发布问卷、对提交的问卷进行分类、汇总、生成分析图表等。五是教师、教室等教学资源全校共享,但其所属院、系有优先的支配权。六是淡化行政班的概念,以教学班为单位进行教学,系统能自由根据需要以不同的方式组成教学班。教学班可根据教学计划按课程进行编班,也可根据选修课程编班。七是计算机实现自动排课,为了更人性化管理和使系统操作更灵活,排课系统提供人工排课功能,系统自动进行冲突检测。根据排课安排,自动计算教师工作量。
(2)非功能性需求。一是统筹考虑,信息共享。应用系统基于校园网,实现高水