文档介绍：5、柱状雕刻教学目标:1、感受柱状雕刻文化,感受不同材质,不同工艺的柱状雕刻作品。2、尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型,然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。3、引导学生感受不同艺术形式的独特魅力,丰富学生的审美标准,并提高学生的审美能力。教学重点:通过欣赏和学生动手制作,了解柱状雕刻文化,感受其装饰美,在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面,做到画面效果与众不同。教学难点:使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富,课堂上表现出有童趣的个性作品,是一个比较高的要求,有一定的难度。教学过程:第一课时一、导入新课同学们在生活中都见到过柱子吧,一般柱子是什么形状的?这节课上我们把柱子的概念拓宽些,只要是能站立起来的长条状的都称为柱子,比如椭圆形的柱子,三角形状的柱子,胖胖的粗粗的柱子,细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。也可以像象牙一样粗细有变化的柱子,下面我们用一块泥巴来搓一个柱子,自己喜欢什么形状就把它给做出来。也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。外表光滑粗糙都无所谓。二、讲授新课导入:同学们很快就做出了不同形状的柱子,而且形状大小各不相同。但是老师总觉得这柱子简单了些,看老师来稍加点东西是否会显得生动些?老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱子上,一下子就与众不同了,因为有了装饰。今天我们就来学****第5课“柱状雕刻”。1、国内柱状雕刻作品欣赏。(1)欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明,在原始人类时就有作品流传下来。(欣赏玉琮)小朋友知道这是什么吗?这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮,是我国5000年前良渚文化时期的柱状雕刻作品。基本形是长方体的柱子,内圆外方,棱边圆角,形状规整,打磨精细,尤其是上面作了重复排列的纹饰,这件玉琮运用浅浮雕手法,满密的阴线刻,精细的器表打磨,表现了良渚玉器的高度成就,独特的纹饰不仅给人神秘的美感,更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。(2)欣赏图片——玉管这也是良渚文化时期的玉管,也有5000年的历史了,它主要采用了哪种表现手法呢?若我们用泥巴来模仿做一个,可以先完成一小部分再重复做几个串起来,要是一个个垒起来掉下来怎么办呢?(中间穿一根筷子。)(3)欣赏图片——青铜柱饰。这件青铜柱饰装饰了很多生动有趣的动物,细节刻画得很生动。如果我们用泥巴来捏制这些细节,可以事先捏好这些小动物,然后再把它们组合在一起。(4)欣赏中国古代不同材质的雕刻作品一组。中国古代柱状雕刻作品取材广泛,大小不一,表现手法多样,我们一起来欣赏一下。下面一组图片哪个同学可以告诉我它们是什么材质的?尤其是第一件古代柱状石雕作品,分为3节,下面大,上面小,重心稳定,里面的佛像人物栩栩如生,是一件不可多得的精品。旁边两件都采用重复的图形进行外表装饰,很是细腻,分别是陶制和玉制的柱状雕刻作品,中间这个陶制作品用了重复的纹饰,阴阳对比,简单中透露出精心制作。下面一组又是什么材质的呢,请同学们来看看(竹制笔筒)。竹子变红说明它经过长期把玩已经有一定的年纪,暗红色的外表透露出沉稳的光泽,也就是收藏界俗称的有了“包浆”。竹雕作品往往展示一个精彩的故事画面,有的可以用透雕的技法雕出好多层次来,我们也用泥柱的形式模仿竹雕笔筒来表现一个自己熟悉的故事情节。这个是象牙雕刻的笔筒