文档介绍：芃课题薂8、《三顾茅庐》腿课时蒆1芅主备人蚀武秀丽薈复备人芆肂教学肃目标羇1、能牢固掌握本课的生字以及课文中出现的新词。羆2、能读好课文,做到正确、流利,力求在朗读中体现对课文的理解。膃3、能了解课文大意,能通过第1自然段初步了解刘备。膁重点莇难点蚇1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学****用“来到……只见……”的句式写一处景物。芅2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。艿教具肀学具蒇小黑板、挂图羂预****蚂要求蕿1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。,将生字描红一遍。《三国演义》肄教师活动内容、方式膃学生活动内容、方式羈个人复备荿一、【课前预****蒇1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。,将生字描红一遍。蚈3、给下列生字注音。膆诸()晌()策()尊()辰()薅4、多音字注音组词:塞()()()。(先写带点字的意思,再解释词语)葿青翠欲滴:()芈蜿蜒起伏:()蚃三顾茅庐:()蒁秀丽宜人:()腿群雄纷争:()荿茅塞顿开:()肆不懂的词语还有羀6、读资料链接中的内容并收集资料(“桃园三结义”、《三国演义》)蒄袈羈蚅袃薈螆螃芃荿袇膅螂聿袈芄罿二、【揭示课题】:肇1、谈话。同学们看过《三国演义》吗?谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮?膄2、板书课题,解题:顾,拜访;茅庐,草房子。薄3、过渡:“三顾茅庐”在课文里是什么意思?蚀三、【合作交流】:膈1、同桌讨论、全班交流难读难写的生字词。蒆2、交流自己弄懂的词语的意思,提出不懂的词语,全班交流或老师讲解。同桌互读课文,及时纠错,选择易错的、难读的或自己读得好的句段大胆地读给全班听。肃四、【质疑探究】::课文可分为几个部分,每部分写了什么?羅2、小组讨论交流课前收集到的资料。:读了第一部分,刘备给你留下了怎样的印象?膁衿课外收集阅读蚆蚆指名交流薁薀指名回答螇讨论交流螅指名交流芄朗读课文莀自读思考袈袃蒂膀肇螃五、【当堂检测】:袂1、读生字表上的字袁2、口头扩词肈尊()()讨()()肆策()()防()()莁3、有感情地朗读课文蚄肁完成导学案当堂检测部分蚆练****朗读芅螁蚇莄薂课题薁8、三顾茅庐蝿课时螆2芆主备人薆武秀丽螀复备人膈蚅教学肂目标袁1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。芇2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学****用“来到……只见……”的句式写一处景物。肅3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。螂重点羃难点虿1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学****用“来到……只见……”的句式写一处景物。螈2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。薃教具螀学具螈ppt芇预****芃要求螁认真读课文,你觉得刘备是一个什么样的人?在书中画出相关语句,并在旁边写下自己的理解或感受。肀教师活动内容、方式蚇学生活动内容、方式羄个人复备袃一、【课前预****芈认真读课文,你觉得刘备是一个什么样的人?在书中画出相关语句,并在旁边写下自己的理解或感受。朝霞网版权所有!肆二、【【预****反馈】:螄读了课文,我觉得刘备是一个的人。蚀三、【合作交流】:薁1、小组讨论: