文档介绍：教材分析:孔雀是人们心目中美丽的化身,是吉祥的象征。在孩子们眼中更是如此,表现并制作这样一种美丽的禽鸟是非常愉快的事情,孩子们兴趣一定非常浓厚。但对于农村的孩子来说,见到真孔雀的机会并不多,只是在影视作品、图片中见到过,对孔雀的生活****性,生活环境,外部特征了解的不够多,在实际的教学过程中,应注意着重讲解,使学生对孔雀的外部特征有更充分的了解,便于学生创作发挥。还应注意,让孩子们认识什么是平面、半立体、立体的区别,便于学生在创作过程中自由发挥,制作出各具特色、丰富多彩的作品来。教学目标:1、认识孔雀的形态特征,初步感知各种材料的特点。2、学****制作孔雀的不同方法(立体、半立体、平面),初步探究用各种材料表现孔雀。3、体验制作孔雀过程的乐趣。教学重难点:教学重点:通过观察,认识孔雀的基本外形特征。教学难点:巧妙利用多种材料表现孔雀的不同形态。教具准备:媒体课件、示范作品、孔雀羽毛实物等。学具准备:橡皮泥、彩卡纸、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程:一、导入课题师:同学们好!今天老师给大家猜个谜语好不好?看谁猜的有准又快,看谁最聪明。谜面:花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。(打一动物名)学生:思考回答(孔雀)师:今天老师就跟大家一起来学****第6课二、讲授新课1、师:同学们见过孔雀吗?谁来描述一下你印象当中的孔雀是什么样子?学生:思考(农村孩子见到真孔雀的不多,多数都是从影视作品、图片当中见到的,只是一个模糊的印象,没有具体的细致的观察过,所以回答问题有一定难度,教师应适当给予提示)师讲解:美丽的孔雀生活在中国西南地区四季如春的云南省,是傣族人民心目中的吉祥鸟,是幸福、吉祥的象征。孔雀的品种有绿孔雀、蓝孔雀、还有白孔雀、黑孔雀。在中国,蓝孔雀、绿孔雀、白孔雀较多,黑孔雀较少,比较珍贵。2、师:现在我们来看一看孔雀开屏是什么样子的,美丽不美丽,注意它的身体是什么样子。(观看孔雀开屏视频、图片)师:孔雀美丽不美丽?谁来说说孔雀的尾巴像什么?学生:大大的尾巴像扇子师:它的尾巴上的羽毛漂亮吗?上面有什么?学生:羽毛上有漂亮的花纹。师:孔雀的头部有什么特点?我们可以用什么形状来概括它的特点?师:孔雀头上这簇漂亮的羽毛我们把它叫羽冠。师:孔雀的脖子又有什么特点呢?细细的很长的样子。师:孔雀的身体(不开屏时)像什么形状?(长长的)师总结:小脑袋细脖子,大大的尾巴像扇子,头上戴着花冠子,这就是我们美丽的精灵——孔雀。3、师:大家想不想,用自己灵巧的双手,用各种各样的材料制作一只美丽的小孔雀呢?4、师:老师这里有几只小孔雀,我们一起研究一下是怎么做的?用什么材料做的?(出示立体孔雀作品)师手拿孔雀让每个方向的学生都可以看到不同形态完整的孔雀形象。(出示半立体孔雀作品)让学生从不同方向观察孔雀的形态,和上一个孔雀有何区别。(出示平面孔雀作品)三者比较,让学生通过自己的观察区别立体、半立体、平面的不同。三、课堂作业:老师给美丽的孔雀建起了一个美丽的家园,一会儿大家把自己制作的小孔雀放到里边来,比一比看谁制作的小孔雀最美丽、最漂亮,大家加油啊!作业要求:1、作业要求:根据自己手中的不同材料,选择自己喜欢的方法,制作一只立体、半立体或平面的孔雀形象。2、注意事项:选择自己最拿手的制作方法完成作业。注意室内卫生及使用工具的安全。四、学生操作,教师指导。及时引导学生纠正错误,发现较