文档介绍：【教学目标】 1. 知识与技能(1) 了解什么是弹力; (2)知道弹簧测力计的原理; (3)会正确使用弹簧测力计; (4)培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 2. 过程与方法经历实验分析过程。 3. 情感、态度和价值观通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。【教学重点力的测量原理。【教学难点】会用弹簧测力计测量力的大小。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、弹力老师利用多媒体展示:跳水,蹦床,蹦极,射箭……学生观察实验,对弹力有了初步认识。引导学生自己动手实验: (1)钢尺压弯反弹; (2)拉伸或压缩弹簧。学生自己动手做实验,对弹力进一步了解。老师引导学生得出弹力概念。回忆力的作用效果,悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力,即弹力。二、测力计及其使用老师引导学生做实验。学生实验:拉伸弹簧,拉力越大,弹簧伸长越长。说明弹簧测力计原理:在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。学生知道弹簧测力计原理。投影仪展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构: (1)最大刻度的意义; (2)最小刻度的概念; (3)零刻度的调整。学生了解弹簧测力计结构。投影仪展示各种弹簧测力计。  老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项: (1)如何调零; (2)测量范围; (3)测量方法(伸长方向与测量方向一致,弹簧不要靠在刻度板上)。老师引导学生做实验,并对学生进行指导,纠正。学生实验: 用弹簧测力计测钩码重量; 用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力,并与同学进行比较。三、实验探究老师用多媒体展示拔河,牛拉车……等图片; 提问:以上两边的力相等吗? 学生观察录像,思考。学