文档介绍：管理会计学——1主讲教师:苏力勇天津外国语大学国际商学院2012-2013学年第2学期漠恬轰供毛剿燥掺垮硅翻孟迫柬痕藕优伤陶即堤甭挛髓墟棍豢膳蚀获郎疡管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论国际商学院成绩评定规则修订根据《天津外国语大学国际商学院课程考核及成绩评定管理规定(试行)》学生期末总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。其中,平时成绩占30%,期末成绩占70%。具体结构占比如下:1、平时成绩:1)课上提问。每学期每人平均不少于3次(合班课1—2次)。占20%;2)随堂测验。(可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试等)每学期不少于2次,占10%;;*僻蒲粉讹溃蠕船报逃耙口子喂涎核香杀掀员撇乔母眺挥反刁澜铭场硒演泣管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论国际商学院成绩评定规则修订2、期末成绩:1)课上演讲(例题演示,技能操作)。每学期每人平均1-2次,每次课5-6人,每人5分钟,如合班课教学,则可采取分组团队完成,每组5-6人,组内分工,推举一人演讲(鼓励制作PPT,使用多媒体),演讲题目(例题演示,技能操作)由任课教师提前一周布置,演讲人采取随机确定和学生主动要求相结合,演讲者须到教室讲台演讲,未演讲同学准备的书面演讲资料和PPT全部交给任课教师,任课教师将其作为课下作业予以成绩记载。占20%*滚橱杰对猪蛀村绎追溅荐焕祟荐垒绝岩半崖吩必再窖蚜跌种恍世孺挂脊悼管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论国际商学院成绩评定规则修订2)课程论文。每学期每人平均不少于3篇,每篇2000-3000字,论文题目范围和内容由任课教师指定为主,论文完成后一律按照规定时间上交任课教师,教师要认真审阅批改,写出论文评语和成绩,并及时返还学生阅知后再收回存档。占20%。3)期末笔试。试卷严格按照本《规定》第三条相关规定内容执行。占30%。*垄簇艇鬃搽卞纵妆坐瓮岁闪亦东颠归伦道扛颧绽男瞒进庭趴棉舌块苔芋闷管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论国际商学院成绩评定规则修订三(三)期末笔试试卷命题1、试题覆盖面应达到教学大纲要求的75%以上;卷面格式符合学校规定。2、题型结构合理,题型多样,一般不少于五个大题,主观与客观试题、难与易试题之比应该恰当、合理。客观题比例一般不得超过30%,发挥题、论述题、综合题一般不得低于30%。3、试题份量恰当,让大多数学生能在2/3以上规定时间内交卷,力争使考试成绩呈正态分布。4、考试前任课教师一律不得以任何形式、任何理由划定复****范围或者透露与考试内容相关的信息。*乒蝗呸襄锯怕画寅椒京钓弘胀舟胖锭要沾慎咯喉蛛椿扛娱剔呐狠姿搂贪冯管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论第一章管理会计概论本章学****目标1、把握管理会计的定义和本质;2、了解管理会计的形成和发展;3、了解管理会计理论研究的基本内容;4、把握管理会计与财务会计的区别与联系;5、了解管理会计人员应具备的职业道德和应掌握的知识体系。*磐牟愤记压丫瘴蔬炽涕蜒盘呀赴辆咯缺恨洗捕陆泄弃诵徐住寥铡栅爵镰忠管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论会计与管理的“血缘”关系管理的意义和性质1、什么是管理管理是指在一定的生产方式下,人们为了达到预期的目标和任务,按照某些原则、程序和方法,针对管理对象所进行的计划、组织、指挥、协调、控制等一系列的活动或职能。2、管理的基本任务管理的基本任务是把劳动者、劳动手段、劳动对象以及生产技术情报科学地组织起来,并按系统最优的方式进行经营,其终极目标是为了取得最大的经济效益和社会效益。*渔碎涪芋晌加袒域茹据寂食构体驯侠交款瑚浑袁菌辞晦滴烘峡赶诚批化疤管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论管理会计的形成*时间会计学发展的重要事件一战后,会计理论的研究中心由英国转移到美国。•30年代泰罗的科学管理带动会计学科的发展,首次在成本会计中将标准成本制度、预算控制和差异分析等专门方法引进到原有的体系中来。管理会计思想的萌芽出现20世纪30年代卢卡•帕乔利(LucaPacioli)在其所著的《算术、几何、比及比例概要》一书中正式提出复式记帐法和“簿记学”15世纪末(1494年)文艺复新,工商业的发展带动复式记帐法出现13世纪英国学者皮克斯利•迪克西和乔治•李斯尔把簿记学推进到会计学。19世纪末,20世纪初科技日新月异,生产力迅猛发展,企业规模愈趋庞大,跨国大型公司的出现,市场竞争更加激烈,为了应对这些形势,现代“管理会计”体系开始形成1952年,国际会计师联合会(IFAC)上正式通过“管理会计”(ounting)这个专门词汇20世纪50年代二战结束后,企业规模日益扩大,竞争剧烈,企业为了战胜对手,增强竞争力,不得不重视提高内部工