1 / 5
文档名称:

小学校长培训结业论文.doc

格式:doc   大小:24KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学校长培训结业论文.doc

上传人:xxq93485240 2019/4/19 文件大小:24 KB

下载得到文件列表

小学校长培训结业论文.doc

文档介绍

文档介绍:连江县马鼻中心小学吴品亮农村的政治、经济、文化发展水平普遍落后于城市这是严酷的现实,虽然农村是整个社会发展的有机组成部分,但农村的小学却不能平等地享受国家的教育资源。对各方面条件都落后于城市的农村小学管理,提出了一个新的课题。笔者认为只有立足现、管理创新,才能将农村小学带向发展的教育之路。一、出色的教师团队学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合同心协力,形成一股强大的合力,才能使教育方针政策落在实处。因此,一所学校的兴旺如何,决定于教师队伍的素质高低。俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”形象地说明了学校中教师的作用。师资问题是教育的灵魂所在,办学的永恒主题是教师队伍的建设。学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。带出一支好的教师队伍,学校要尊重教师的想法,尊重教师的人格,要以人为本、科学管理学校。不同的管理制度对教师专业发展会产生不同的影响。传统的自上而下的权力至上的管理模式,滋生和助长了长官意志,泯灭了教师工作的独立性和创造性,抑制了教师个性的发展。而教师对教育、对学校的情感,应该是教师立足教育探索前行时最重要的源动力。盘活教育,首先要盘活人。管理者应倡导自下而上、由内而外,教师平等参与的自主管理模式,致力于摆脱传统的自上而下的管理理念,关注真实的教育情境,让教师参与学校的一切建设与发展活动,尊重教师、相信教师、促进教师,让每位教师都能抬起头来工作,挺起腰杆做人,让教师感觉教育与学校不仅是温暖的生活家园,更是生命张扬的碧空、灵魂栖息的殿堂。这样,教师对学校、对教育有了深厚的感情,他的成长才会有百折不回的方向。每所学校都有老、中、青年龄结构的教师,不管其比率如何,针对不同年龄的教师,要提出分层次的要求。如:对于新参加工作的教师,要重在规范和严格要求中培养,让他们尽快成熟起来,早日成为教学的生力军,成为学校的骨干教师。对于中年教师则要求有新意,在教学改革上扮演主要实践者的角色,让农村学校赶上课改的步伐。对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论,起到传、帮、带与稳定军心的作用。为了使不同年龄的教师优势互补,形成强大的合力。要营造和谐的氛围,让教师在无形中受到熏陶,获得感染,认识到学校是教师的学校,事业是大家共同的事业,学校的利益就是自己的最大利益。增强“校兴我荣”“校衰我耻”意识。这样学校才能做到“令行禁止”,才能实现“一个好校长就有一所好学校”,农村小学才能发展壮大。二、高效的教学管理学校工作以教学为中心,教学质量是学校的生命线。常规管理是抓教学质量的前提,通过常规管理来建立规范的教学秩序。校长要做好教学常规管理方案的制定工作,要突出指导性的原则,对教师的各项环节提出明确的要求。领导进行常规检查,不看花样,要注重实效性和科学性。检查教师的教案,不以教案长短、详略来衡量教学的优劣。因为课堂教学千变万化,教师备课要针对农村学生的实际情况,而设计教学方案,也因人而异。着重要求教师认真做好教学反思,以便更好提高自己的教学水平。检查教师批改作业,重点检查学生对知识点掌握及教师如何让学生订正错误。课堂教学时,坚决反对课堂教学的随意性,形式化。作为校长要经常随机听课,谨劝教师在课堂上不能想说什么就说什么,漫无边际,使教学抓不住教材重难点。要求教师平时课堂教学要有新意,不要总是老一套。在课堂教学上,要重