文档介绍：综合实践活动是学生自主进行的综合性学****活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。本课程开发的基本理念是:运用现代信息技术开展研究性学****在研究性学****过程中学****信息技术;把研究目标定位在:探讨如何在信息技术平台下,以研究性学****为基础,开展综合实践活动的途径和方法。我校承担了“十五”省级重点资助金课题《农村中学综合实践活动课程研究》的子课题:《综合实践活动学****内容研究》、《综合实践活动操作模式研究》、《开设综合实践活动课程组织管理研究》、《综合实践活动评价研究》。综合实践活动由研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大板块构成。而作为重要部分的信息技术教育这块,现将我校开展的情况总结如下:由于人类社会已经进入信息时代,信息技术教育必然要作为当前综合实践活动最重要的内容之一。对我校初中生进行信息技术教育,主要是进行使用大众信息技术工具的一般训练,进行人文、伦理、道德和法制教育。要改变过去那种把信息技术教育局限在计算机软、硬件技术层面的弊端,由原来的“专业教育”取向,转变为“大众文化教育”取向,把培养学生良好的信息素养放在突出的位置,以回应21世纪信息社会对培养创新人才的要求一、首先确立分阶段目标:   初一、着重培养学生科学的问题意识,增强学生的综合、整体认识能力,以人文精神与科学态度,从社会生活的现实与未来中发现、提出问题,抓住题的本质,判断问题的价值。使学生逐步形成善于置疑、乐于探究、用于实践勤于求知、积极向上的精神。    初二、着重培养学生合作意识和合作能力。培养学生收集、分析、综合信息,具有初步设计研究解决问题的方案〈包括实验设计方案〉,构建知识模型,研究、解决问题的能力。    初三、着重培养学生的思辨力与批判性反思,培养科学态度和科学道德学会科学的思维和条件的方法。为学生研究问题思维模式上的创新意识打下一定的基础,为学生研究的发展方向奠定初步的基础。  第二是确立实施策略初中综合实践活动课程的实施,主要形式强调让学生亲身经历,动手去做,使学生在各种活动中获得对于实际的真实感受。这种内心感受是学生形成认识、转化行为能力的原动力。也使他们的情感、态度、价值观健康发展的基础。在实施过程中,让学生亲自参与科学探究的活动,体验科学活动的艰辛与愉悦,让其在社会实践活动中去感知各种人和事,获得丰富的人生经历和体验,立足社会培养人才的需要。身经历、深入探究.(一)、自主发展,提供空间   初中综合实践活动实施要重视学生的观点和行为,鼓励学生自主选择,独立创造,根据自己的兴趣爱好确定活动内容及方式,让学生自主活动,自主学****教师是学生的学****促进者、合作者。(二)、探索发现、拓展提升   在初中综合实践活动中注重学生在学****过程中的探索与发现。在探索研究过程中,学生的学****围绕某一主题或一个需要解决的实际问题来展开。教师的主要任务不是给出现成的答案,而是为学生的探索发现提供机会帮助,让学生通过自己的探索和调查,解决实际问题,寻求解决问题的简便方法和技巧。(三)、交往合作、融于社会   初中综合实践活动课程把教学过程视为一种交往、合作的过程。是师生在社会中进行多边的、多向的、多方面的人际交往和互相作用的过程。强调把学****活动和社会结合起来,把学术的目的和社会的目的、个人的目的和群体的目的协调起来,这种