文档介绍：小学综合实践活动（信息技术）
《》第二课时教学设计
　　　　　
教学内容
“二小好声音”配乐朗诵作品制作大赛
课型
活动
教学目标
知识与技能
１、熟悉活动的基本组织过程，学会与他人沟通协调，积累组织活动的经验。
２、在活动中，巩固数字声音编辑基本技能。
过程与方法
１、学生分组围绕主题，商定、填写《活动任务分工表》。
２、各责任人，各司其职，通力合作，遇到问题，主动探究，主动求助，共同力争高质量完成作品。
３、组织分享、评价作品，现场将优秀作品整理打包，经过允许，课后推荐给学校，或者学生自己通过其他方式发布。
情感、态度、价值观
１、激发学生热爱生活、愿意为母校留下好声音的情感，从而积极参与活动全过程。
２、发挥专长，全力以赴。
３、懂得欣赏他人作品，分享他人快乐。正确看待他人对本组作品的评判，善于从他人的评判中总结经验，不断提升活动组织能力与作品的价值。
教学重点
活动任务的合理分工、朗诵作品的细心制作　　　　　　　　　
教学难点
学生创作过程中遇到的障碍，如何得到及时有效疏通。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教法
情景导入、目标激励、任务驱动、问题驱动、成果分享
学法
自主探究、分工合作、交流分享、总结反思　
教学资源
活动场地、硬件设施设备、朗诵基础、软件操作基础
教学过程
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
情景导入
激发兴趣
“读书节”活动中提取出来的现场朗诵录音片段：《咏鹅》《春晓》
《生活是多么广阔》
海报
（播放4月23日同学们在校园读书节活动中的声音剪辑，师生问好，谈话导入）　刚才这段读书声，让老师联想到明代东林党领袖顾宪成的一副对联，想考考大家：风声，雨声，读书声——
快看！今天有没有值得关心的事呢？
出示主题海报：（内容摘要：小溪塔二小“好声音”配乐朗诵作品制作大赛）
听声音剪辑,跟读本班的朗读声音。
接应对联：声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
想不想参加这个活动呢？
好！二小的孩子都是活动家！一定能说出组织一项活动有哪些基本步骤！（适时板书）
要完成一件配乐朗诵作品，有哪些任务流程需要我们去做呢？（适时板书）
看海报，交流获取的信息：
谈想法。
举手回答
拟定方案
各取所长
资料袋（作品评价标准、任务分工表、推荐备用文稿、作品提交说明）
依据活动步骤，现在请分组领取活动资料袋和组牌，对号入座。
任务：打开资料袋，查点实物。
任务：小组讨论，明确任务，填写《任务分工表》。一人举手分享、并说明分工理由。操作人员安装好程序、调试好设备。
点名分享、说明分工理由。
１、组长领取资料袋和组牌，带领组员入座。
２、打开、查点
３（１）讨论，填写《任务分工表》，（２）安装好程序、调试好设备。（３）举手准备分享。
分工实施
展示评价
完成一件完整的作品
“自主探究资源包”