文档介绍：Unit 4  My home
【单元学习内容】
本单元学习的主题是询问物品的位置。
【单元学习目标】X k b 1. Com
能力目标:
1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。
2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。
3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
二、知识目标:
1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。
2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。
3. 能理解Let’ s do内容,并按照指令做出相应的动作。
4. 知道元音字母u在单词中的发音.
5. 学唱歌曲。
三、情感目标:
通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。
【单元学习重点、难点】
本单元重点学习句型是:Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法,It has...的用法。
【单元内容学情分析】
1、在进行词汇教学时通过实际生活来学习,让学生感知bedroom, kitchen, table 等单词。 2、在接触Let’s talk部分的对话前,应当让学生先对句型有初步的理解。在教学Let’s talk部分时,应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受语言。在跟读、分角色练习等操练后,一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。
3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演,也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演,或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演,既为学生提供了更多的练习机会,又检验了学生实际运用语言的能力。
【课时安排】
第一课时:A Let’s talk Let’s play
第二课时:A Let’s Learn Let’s do
第三课时:A Let’s spell
第四课时:B Let’s talk Ask, answer, and write
第五课时:B Let’s learn Let’s play w b1 .coM
第六课时:B Read and write Let’s check Let’s sing Story time

第 1 课时
教学目标:
、会说:e to my home!并能简单描述自己的房间。
、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂Let’s do中的指示语.,并按照指令做出相应的动作。
“My Bedroom。
教学重点:
听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
学习表示指令的词组。
教学难点:单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学准备:
1. 教材相配套的教学录音带
2. 教师自制的单词卡
3. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
4. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up / Revision)
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer?    He is in the van.
Where is the monkey?    It is under the taxi.
Where is the elephant?  It is in the car.
Where is the boy?       He is o