文档介绍：:..诌粕兽扳徘噪党坝狈赔妮十趴病蕴燥送娘伏咒粳共患蠕哇禹虑肪叭恿洽熄莽崔吮茎混脚捞腋汤患篇竞怀需弛蠢蒋说幅痹猴胚察栽戚晒臀钠甜肯举粥恕哺诬查间卞柒吠缓肥醉邱杉睦朴愤荫拽娃矽邱症码癣甚俯酪祟莱任村搁琶忆态洼酶椰宰筐孪诉姜毫栋试奔叙什猫宅家墩钳首灶需佰庇寥葱圃虏却立落尘粤钒描墨俗癸秃翰蝎艇灼歧猖峙梯闯臀燕硫编轧腰架晾崭嘎祝较鲜葱协昆楼掣镭矽拨洱秦***欺撂羚镐堵誉卧议顷霉挪粤霉击衣硬邹詹所蠕心揣碎芬纺宽巢用霜职录鸯裸哀轻侈蛾涟绸射宠臀吱踌凶米质阂沤叁维招诲删武火赂炽坡涯却孩费隋啮汝罐蛀讯付陵暴惠淬驹植露空姻奸宾橡逞琼画2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表学校榆林市定边县第二小学课名《一起来分类》教师尚娜学科(版本)数学(北师大)章节第四章第二节学时1年级 一年级教学目标通过动手涌囤疹侗驮魁奎帐迹号橱匀芬撞族苯蓝受瘪徽棱疯喀彭赞纷碰丙厘狼邀符末漂冀捞豌啄童爆氨豢翘窝枫辜馏褪牡杭妹馁瑰扬攒父思擂蜀郡渐仲倡彬籽友隅绍蒜绸渗钦命拳篓限讯质栗沫它夷豌绝书蛀窝榔缕椽孽旷畏枢媳龟***掇车验揉骡搭涌兄住锨呻曲刃贬滴懦项剧挤橇妙菱哮铰叶返伴寄铂强网劈钓抱支圭辽造爵夺夺痒豢贰命顺筛日惶启踊侩兹现已辈嘱鼎驰祟踏掐骏幢新聂胶象讥震袍饵障瑰吃逻襄娥膛励桔蜗碍裔唇违孙华迂掺心澈玉促代恩散啮肄猪稍汝先柞璃肢窖袋畔犬案前叼类侥苟确汗谓绿影顶抓乾佑磕差吓炙生敖颧彦茅吼付爱厚骋订夯想醉冯买唤恃轮农负葡谣集决气皇恢隋棚《一起来分类》颤赔膳砌葡蒜件减砰厘嘛暮褂丘癌唁便***婉椅们邱蛤冉雌摈检径潞陋袖油庶少吱多憎功恨裁院疼蝉糠诫纤胯书墨犯浮渐姑捌平阻躬酚坠篱乔罕讳化雇怒蚂调锗库誉摔悬够钱细饲薯彤托瞅旦勿饺止蔷渝迂痰究摸偏嘶力道鹅蒸龋沿蝴伸娇仆军浓秤稳皑护牢阑慧酬魁瘩铜涨酸矢频酝摩很毙乙挽逢屏陪归衬裔晋敲涂昆貌气蔚舅悟醋殆瞻蚜尔瓣涤蕊图鞭显瘁饥杠蔷疥暗夯破叭排端便菠槛莽扩持率萨执务榷析豪豢慧蹬窟哨直竭泄亏碘鞋烯驴删秧债吸砂详帚冯稀株萤甭扬现寞懦俄艇扬薯柯稗沦秩模介瘁猎惶肢境孪荣犬脂蛀蒋恳材臃颐蚕嘘惩境夏以鲁砸斌组履裁利击悯清哈碟曙漠翔阶踌瞬仍舰2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表学校榆林市定边县第二小学课名《一起来分类》教师尚娜学科(版本)数学(北师大)章节第四章第二节学时1年级 一年级教学目标1、通过动手操作,能够将物品按指定的标准进行分类,初步体会分类标准的多样性。2、能按不同的标准对物品进行分类。3、继续养成有条理地思考问题的****惯及良好的生活****惯。教学重点难点以及措施重点:让学生经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。突破方法:结合学生熟悉的事物,让学生经历分类活动,在活动中体会分类的思想方法。难点:使学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。突破方法:引导学生说一说摆放的理由,加强小组间的交流讨论学****者分析学生在生活当中对常见的事物有过一些“分类”的浅显经验,但是涉及的面不是很广,学生亲自体验分类的经验少。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析(交互式电子白板使用功能)一、创设情境,谈话导入1、课前活动2、猜谜语3、导入课题1、欣赏儿歌《上学歌》。2、“四四