文档介绍：课题:一起来分类
课时: 一课时
学习内容
教材59—61页
学习目标
,初步体会分类标准的多样性,
能按不同的标准对物品进行分类

学习重点
能按不同的标准对物体进行分类,体会分类标准不同匪类结
果也不相同
学习难点
初学会按不同分类标准进行分类
课前准备
制作多媒体课件;红、黄蜡笔和水彩笔。自己的书包
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价
一、预习检测
猜谜语:
一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,
嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。
谜底:钟
钟表除了提醒我们时间之外,在它们身上还藏着许多的知识。
二、设问导学
出示情境图
小鸡的午餐准备好了,小鸡们都向食盘跑来,盘子的左边跑来了9只小鸡,盘子的右边跑来了1只小鸡。求一共有几只小鸡?
(加法计算:9+1=10(只))
(1)有8只小鸡在第一个盘子里吃,有2只小鸡在第二个盘子里吃
求一共有几只小鸡?就是把左边跑来的小鸡和右边跑来的小鸡合在一起
,一共有多少只小鸡?(提问:用加法算式还是减法算式)
(2)求第二个盘子里有几只小鸡在吃食?(提问:用加法算式还是减法算式)
活动一
摆学具:摆8个圆片代表左边的小鸡,摆2个圆片代表右边的小鸡,8和2凑成10.
活动二
手指凑十法:人的一双手有10个手指头,把10个手指分开,用8个手指代表左边的小鸡,用2个手指代表右边的小鸡。
加法算式:
8+2=10(只)
减法算式:
10-8=2(只)
加法算式:
8+2=10(只)
三、达标检测
1、拨一拨,填一填
2、爬台阶
(看懂图意,列出算式)
体会10的不同分法。的能力。
四、总结提升
今天我们学会了什么?你有什么收获?
五、拓展延伸
把1、2、3、4、5、6、7、8、这八个数分别填入□中
六、板书设计
10的加减法
9+1=10 10-1=9
1+9=10 10-9=1
8+2=10 10-2=8
2+8=10 10-8=2