文档介绍：:..高中英语课堂有效提问策略研究摘要:课堂提问是帮助学生增强英语理解能力,提高英语水平最常用的、行之有效的方法和手段之一。提问能培养学生良好的思维、流利的表达,能活跃课堂气氛,激发学习兴趣,但有时会遇到学生"问而不答"、”启而不发"的现象。这不但与学生的"素质"高低及问题难度大小有关,也与老师提问的策略有关。因此,如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研宄和探讨的课题。本文从对当前英语课堂提问存在的问题进行剖析,就如何进入课堂有效提问提出的策略,从而激发学生学英语的兴趣、提高学生学习主动性。笔者总结了近多年的教学经验,对英语课堂提问的策略进行了深入地探宄。关键词:英语课堂;有效提问;提问策略中图分类号::B文章编号:1672-1578(2015)04-0343-02苏联教育家苏霍姆林斯基曾给教师建议:n你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们面前出现疑问",”而疑问能够激发求知的欲望"。其目的在于要求教师能够通过有效的课堂提问,使学生置于疑难的情境中,激发学生思维,发挥他们的才能。课堂提问是在课堂教学过程中,教师根据教学需要向学生提出问题的一种教学方式。学起于思,思源于疑。学生的学习是以学生的积极思维活动为基础的,学生的思维过程往往是从问题开始的。在英语课堂教学实践中,教师常通过提问的方式来检查学生对知识的了解、巩固、运用情况,激发学生积极思考,引导学生根据现有的知识去体验,通过推理来获得新知识。良好的课堂提问,能有效地点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲,并能为他们发现、解决疑难问题,提供桥梁和阶梯,引导学生一步步地登上知识的殿堂。课堂的有效提问能充分体现高中英语《课程标准》要求:课堂教学实践要体现学生的主体性,要让学生自主实践、,自主发现问题,并在教师引导下解决问题。案例:我和学生们分别已有一周左右时间了(十一国庆假)。今天我一进教室,许多学生就亲热地凑到了我的身边。这么多天,老师忙什么去了?同学们都非常想知道。于是,我灵机一动,想了想?今天的英语课,我不教课本上的内容,而是来了一回别开生面的"答记者问'同时我向学生们提出了一个要求:用英语交谈。SI:,willyoupleasetellmewheredidyougo?(还挺有礼貌,会用willyouplease)T:.(同时我板书学生的问句。学生经常这样出错,今天趁机再次纠错。)Whocancorrectthesentence?S2:,willyoupleasetellmewhereyouwent?(我继续鼓励学生进一步找出错误并改正)S3:,willyoupleasetellmewhereyouhavebeen?S4:,willyoupleasetellmewhereyouhavegone?T:(我肯定学生的进步)I':WhatisWuHanUniversitylike?\T:Itisv