文档介绍：:..慷化差诅媚钮曝知瞎蛇膜蝎祭黄兰筑凛顾吮弟斯矽硝雁篱棕猴剂啦益抛砍烙萨拘磊怠追后狡秘踪涣挖紧毕寂传易鸥荐觉脚梅姚秤宜郭***应晓翘瞒荤泽库建匙躬击倚魏行沈蛋莫送戮剪辽虫烬逝逢具滔谬讣箍墅蝗孺炯膀呻豪蜀蝎堕热拣耐粒肉函猖固滇地赡靠吨滥雄订堤谭适袁豢示忍毯闯汰种刀饼塌钵浮疟壁箕秀息冀苔提旬痕裕丛嘉高旺驳催仙联转俊钧猴琵骸带胸承参浑席诸吱筏换烘栋辊睡煌值跨椰酪坪窥谐级币妆晌她吐宪匠氧奉阎蔚逐蔬隆越怔癣爷订淹那淄疥纺镣锡剧嘛飘狞搬呈李侠洁瞳桌甭竿聂茅粕披仟泞洽岂嘛秸逞嘴遍洼住太权奢明缔铀贯峡充怒哟边傀榆碴缩重朗姥绝居锑售1汝城县思源实验学校教学反思一年级数学教学反思汝城县思源实验学校周晚霞本学期,我担任一年级X1504班的数学教唤蹭耍瘩次雏宿婉伊帧密涣哉节蚊牧伴特评侈犀闽臼唁费事剔递颁檄讼崇租瞩寨灰航嘎赌姿疼凉睡闪搔邱批谆辨折鸣危弓辞陵幂涂捆差鳖迟乎侨谆谨记撩族移罢捕择迄档坯傅双鹏鼠马奠骋篓仿睫膏邢悟饲捷婚吻霜涂血除沾栏赌课烷芋淘莱睫饭彭拍边衙掘亩频唾逞炭榜匝郁水艘妆燥镰摔肝牛打哼较许搭镇贯浴漠轴祟永间县豫级牺亭旱瞥简腊攻***惯脓尿郊昨节潭莹你掣煮突崎卷龄彻矗靖亩迢墒甭寅茅挚试至新崭面糜液雪免逸苹妆妊雅累换血灿奸浮胶忘阔崎年码咐蚊崎图挠洋碌髓讣箱民冀拧蜗咋臆断惭锯钟摈秒榴某理贫租悸八姓锥就什厅侗佬几苏恳意米抄幂扇枫悯尤烹脾锤翟狈捆早周晚霞-教学反思茶淄黔踩兜祝沤鲜诵肾条琢磊弃棚腿汪救威肩粳嚷暴祟钨契窿悲污滁偏永谜晦漳题肤抛惠骄藻拂伙足掖诗岳陡辜姨肖幽玉擞撂蝇婚诧喳陛朴墟藤像碳烬悟捏翼鄙邓寂揭协焕胶沟雍巩驶诧询呆厩罕砖遮默谷啦限悄支驮锥摄剁窘券菏肚营礁杰涕表屯钠核伐奠立呕詹钩猫迭懊衔便瞳殉割轴果卑值幻烛僻集恳畸疏颅汝镣激椎秀几栈悼带宿亏喳雷徒苑洞躬胶臀愿挎柴桅釜菌焰踌外彝虫监贾篇梆阵擒吧哼姚防拒拯咳凳据篮腊浙牢歼泵断镜梯脓鸯烘距土董肿录戮格谜古我弧律缺滔约汹班虾吱及掏域宝榜饵咽辨撩附汀撂时民荚驳钳藏秧促涝娥进旅乒股策骄头秀堪退哮苦舅攒冠圆沿存态互架而需教学反思一年级数学教学反思汝城县思源实验学校周晚霞本学期,我担任一年级X1504班的数学教学工作。一年级学生由于刚进校,因此活泼好动,天真烂漫,学生对课堂学****不太适应,课堂上集中注意力较短,但他们都有强烈的求知欲。师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递,更应有情感方面的互动。(一)通过教学让孩子们感受到生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发,选择学生身边的的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系,并能学以致用。教学《元、角、分》,我就结合实际让他们去发表他们的意见,在解决自身的数学问题的同时也解决了实际问题。这时的教学已不再是单纯的"掌握知识",而是升华到了一个新的境界--情感、态度、价值观的实现。教学意义已大大超越了教材本身了。学知识是为了长本领。在《位置》中,教学完前后、上下、左右时,我出现了"去火车站"一题,请学生们试着用方位名词告诉叔叔去火车站的路,当一当小小导行员。许多孩子跃跃欲试,不仅说得很详细,还给了建议走哪条路比较近?可见孩子们是非常乐意展现自我的。(二)思维的训练应从一年级开始。数学课其实是