文档介绍：芇Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒆膁长乐市洞江小学教学笔记莈第页莅9 ,学会12个生字,理解“盘缠”“把式”等词语。。。芄教学重难点蚁理解两则寓言的寓意。蒁课前准备袆教师:挂图,生字词卡片。学生:收集寓言。螄课时安排两课时莂教学过程芈芈第一课时膃一、导入新课膂东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境,让学生大胆表述自己的想法。)荿今天我们就来学****一则寓言《亡羊补牢》,看它要告诉我们一个什么道理。齐莇读课题。解题(结合预****亡”是什么意思?“牢”又指什么?薂二、感知全文袂自读,思考:课文主要讲了一件什么事?莁三、。芆(1)过渡:羊为什么少了一只?是怎样丢的?蚃(2)理解“窟窿”“羊圈”的意思。(此二词虽简单,但学生的经验积累膈和生活状况让他们还不能比较准确的理解这两个词语的意思,故需引导孩子观袈察、感受。)蚅(3)想一想,说一说养羊人此时的心情。(可表演)、三、四自然段。艿(1)那个人是怎样想的?怎样做的?羆长乐市洞江小学教学笔记膅第页袀(2)你认为这个人的做法对不对?你打算怎样劝他?莁(小组表演,教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。)莈(3)那个人听劝告了吗?结果如何?(引导学生品味两个“又”字。)。薀(1)看到羊又丢了,养羊人的心情又如何?他现在是怎样做的?读一读,肈勾一勾。蒇(2)有感情地朗读这一自然段。羃四、提示寓意,,你吸取了什么经验?(引导学生说出寓意。)?说出理由?(可引导学生进行辩论。)薅五、指导书写生字莃重点提示:“窿”字不要丢一横,“叼”字最后一笔是提。肁六、作业芁把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听。羇附:板书设计袂亡羊补牢袁丢劝又丢修再也没丢肈(后悔)肆有错就改不算晚薅薁第二课时一、谈话导入从家里到学校,一般情况下,你愿意多走路还是少走路?是的!我们一般都不愿意多走路浪费时间,但有一个人明明该往南走,他却偏偏要往北走,这是怎么一回事呢?他是太聪明了吗?咱们现在就去看一看!二、《南辕北辙》这则寓言,看看自己能读懂什么?还有哪些不懂?做上符号。,全班交流解决问题。重点词语:提醒、把式、盘缠。三、。(让学生在大量的阅读中获取知识,从而抛弃教师烦琐的讲解。)?根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字,并说明理由。3.(学生说理由实际就是在评价此人)这给人真的很笨吗?他是不是蛮不讲理的人?他的理由是什么?(引导学生解析课文)?怎样劝?同桌、小组表演。?说说自己的理由。(相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。)?四、总结寓意讨论:这个人的做法好不好?为什么?五、学****生字重点提示:“街”可同“衔”对比;“缠”字别忘一点。六、拓展交流大家收集的寓言故事。板书设计朋友楚国人在南边马跑得快越远车夫是个好把式哪一天才能到盘缠多…………长乐市洞江小学教学笔记第页10 ,学会12个生字,理解“能手”“本事”等词语的意思。。、勤于动脑的意识。教学重难点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教具准备挂图、生字词卡片教学过程第一课时一、。(如:一石二鸟),谈谈惊弓之鸟的意思。(整个成语的意思学生可能只能意会不能言传,教师重在引导,比喻意义无须学生此时说出。)二、整体感知,了解课文内容学法:自学、讨论交流。方式:小组学****读准音,把语句读通顺,同时标出自然段。、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。?三、全班交流自学情况1.(本班学生在拼音上有些问题)认读生字,主要是“弦”“惨”二字。。?(更羸放空箭射下一只大雁)四、质疑读了课文,你有哪些不明白的地方?请提出来。(能讨论解决的讨论解决,长乐市洞江小学教学笔记第页当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。)五、指导书写生字提示:“魏”注意“鬼”中的撇折点;“猎”可换偏旁;“愈”不能忘记横;“雁”内是双人旁。六、小结七、作业想办法解决课上归纳的问题。第二课时一、导入新课,明确目标上节课,我们初步了解了