文档介绍：——热带的气候类型的教学设计周至县二曲初级中学杨光课标分析:《课标》关于“世界主要气候类型”的内容标准是:“运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。教材分析:该部分教材主要分析了世界上主要气候类型的分布、特征、对应的景观差异。将世界上主要的13种气候类型集中一起学****对于学生系统掌握世界主要气候类型的分布规律、比较同一温度带内各种气候类型的特征差异非常有利;并用了大量的小比例尺分布图可以帮助学生建立每一种气候类型在全球分布的相对位置形象观念;使用了大量生动形象的气温年变化曲线图和降水逐月分配图,便于系统掌握根据气候资料判断气候类型;所选的气候类型都有相对的景观图,让学生能够把形象认识和概念的理解结合起来。重点在以第一课时,要学生掌握热带的四种气候类型的特征和分布地区,并掌握判读气候类型的方法。为后面温带的气候类型,亚热带的气候类型、寒带气候和高山高原气候的学****打下良好基础,所以,本节课的学****尤为重要。学情分析:学生通过前面几节内容的学****对气温年变化曲线和降水的柱状图的判断已经有了一点基础。本节教材内容只是对气温年变化曲线和降水的柱状图进行综合分析,归纳总结出气候特征。关键在于学生能运用实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候形成的影响。教学目标:(一)知识与技能:1、能运用热带气候分布图说出气候分布的主要地区2、能通过气温年变化曲线和降水的柱状图判断气候类型,分析归纳出气候特征。3、学会运用实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。4、能举例说明气候对生产和生活的影响。(二)过程与方法:掌握热带气候类型的气温年变化曲线图和降水量逐月分配图的判读方法,能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。(三)情感态度与价值观:通过实例分析,让学生体会自己家乡的气候特点,培养学****地理的兴趣,养成热爱大自然的美好情趣,理解保护大自然的重要性。重点和难点:1、能通过气温年变化曲线和降水的柱状图判断气候类型,分析归纳出气候特征。2、学会运用实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响●教学方法:合作探究读图分析自主学****等教学手段:多媒体课件教学过程:***导课前面我们共同讨论了影响气候的主要因素,那么,不同的因素会影响气候的不同要素,形成不同的气候特征。构成不同的气候类型,今天,我就带领大家坐上旅游大巴,去领略热带地区大自然的美丽风光,好不好!出示课题、展示学****目标。课前演练构成气候的要素是什么?影响气候的因素有哪些?学生回答,教师补充评价。新课讲授学生活动1学生阅读下列图片,找一找热带气候类型分布的地区?完成下列的问题。1、科学家主要依据各地___和__组合形成的气候特征,划分出一系列的“气候类型”。2、热带季雨林气候主要分布在___附近,如___平原,___盆地和___群岛等地.。3、热带草原气候主要分布在_____________,以__(大洲)的热带草原面积最大。4、热大季风气候主要分布在___半岛和___半岛。5、热带沙漠气候主要分布在________________________。以非洲北部的地区最为广大。学生活动2学生阅读下列图片,看一看热带气候类型的自然景观有什么特征?说一说各气候类型的差异,为什么会有这些差异?学生讨论交流,各小组推选发言