文档介绍：生物:第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用教案(人教新课标八年级上)
【教学目标】
知识目标
。
、真菌对动植物及人类的影响。
情感目标
、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。
。
能力目标
;培养学生收集资料、交流表达的能力;培养学生观察分析和评价
能力。
,让学生体验从正反两个方面辩证地看问题
【重点和难点】
细菌和真菌在物质循环中的作用。
。
【教法设计】
谈话式、启发引导式、图示式。
【教学准备】
:真菌引起农作物患病的标本、ppt课件
:收集查阅有关资料,预习教材;课前探究“观察水果和面包的腐烂”,采集的地衣。【课时安排】一课时。
【教学过程】
教师活动
学生活动
提出问题,导入新课。
设问:假如没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢?
请小组展示交流探究结果。
认真倾听,给予肯定评价。演示CAI课件(展示细菌、真菌在物质循环中的作用)。提问:1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用?对回答给予鼓励和提示。
2、细菌和真菌是靠什么生活的?引导思考:细菌、真菌与动植物和人的关系是怎样的?[来源:学科网ZXXK]
大屏幕展示细菌、真菌使人患病的图片,提问:这与细菌、真菌的生活方式有关吗?
引导思考:1、我们能否利用细菌和真菌治疗疾病?
2、怎样才能预防和防止动物或人患病?指导学生正确使用抗生素,提倡健康的生活方式。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
3、细菌和真菌会给农作物带来哪些危害?(请同学列举)
提问?能否利用细菌和真菌来防治农业病虫害?
指导学生阅读“以菌治虫”。
 
讲解地衣和共生的概念。
思考老师所提出的设问,立刻融入到本节课的学习氛围之中。
各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、糜烂”的结果。争相回答思考题,其他同学可补充。
观看大屏幕。然后讨论,并回答问题。细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。
细菌和真菌利用现成的有机物为食。
 
 
观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的危害感到震惊。列举自