文档介绍：我的“长生果”
北师大版小学语文
作者简介
叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神––––常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。
学习目标:
1. 根据标志性的词句理清文章思路。
2. 品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感。
3. 理解文中阐述的阅读与写作的关系,结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。
4. 领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。
我会读
一阙(què)         赢家(yíng)    
囫囵(húlún)    馈赠(kuì)
羞赧(nǎn)       黯然(àn)        
酵母(jiào)
我会读
不言而喻囫囵吞枣不求甚解
如饥似渴别出心裁千篇一律
念念不忘心安理得流光溢彩
津津有味与众不同悲欢离合
流光溢彩呕心沥血牵肠挂肚
如醉如痴滚瓜烂熟大显身手
理解下列词语:
羞赧
囫囵吞枣
别出心裁
问津
羞赧:因害羞而脸红的样子。
囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。
别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。
问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。
你能将全文分成三部分吗?
第一部分:(1、2)
第二部分:(3—17)
第三部分:(18—19)
体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗?
第一部分:作者对书的总感受。
第二部分:回忆读书经历,用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。
第三部分:由回忆转到现实,由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。
品味语言
选词填空:
(1)遇到大人让孩子买烟时,这( A )往往被男孩子( B )抢了去,我们女孩子,只落了个( C )的份儿。
、美差、活儿
、夺、要
、羡慕、仰慕
(2)这时,我就( A )呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里( B )那一大叠画片。
、用劲地、拼命地
、浏览、饱览