文档介绍：我的“长生果”
授课人:杨振明
学校:武汉市粮道街中学
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解释下列词语:
羞赧
囫囵吞枣
别出心裁
问津
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你能将全文分成三部分吗?
第一部分:(1、2)
第二部分:(3—17)
第三部分:(18—19)
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体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗?
第一部分:作者对书的总感受。
第二部分:回忆读书经历,用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。
第三部分:由回忆转到现实,由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。
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品味语言
选词填空:
(1)遇到大人让孩子买烟时,这( A )往往被男孩子( B )抢了去,我们女孩子,只落了个( C )的份儿。
、美差、活儿
、夺、要
、羡慕、仰慕
(2)这时,我就( A )呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里( B )那一大叠画片。
、用劲地、拼命地
、浏览、饱览
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我的总结。划分段落应掌握的方法:
先归纳各自然段的意思,然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
注意有标示意义的词语。
段落的划分和段落的概括,要服从全文中心。
要注意抓中心句。
划分段落要处理好过渡段的归属。
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按时间顺序理清文章的思路
时间
地点
书
上学前
街头,赢家手里
小画片
上小学
学校,课堂上
连环画
上小学(后来)
小镇上的文化站
小图书馆所有的文化书籍
上初中后
学校图书馆
古今中外的大部头小说
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我的思考
形象生动
叙议结合
深化主题
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积累、体会文中精彩语句:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。
作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百字。
社会人生这部深奥绵长的大书,我什么时候才能读懂啊?
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敬请各位老师批评指正!
感谢各位同学密切配合!
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