文档介绍：第一篇:《巧记汉字》批阅学生作文时,总能发现错别字,这与他们识字时没掌握识字方法有关。学****汉字我们不但要读准字音、理解字义,更要记住字形。字形是汉字音和义的物质外壳,是汉字教学的重点和难点。如果字形记不住,就会影响阅读和表达,你胸中纵有千言万语,也难抒胸意。众所周知中国的汉字数量繁多、字形复杂,同音字、形近字、多音字又居多。这又为记字带来了不便。如何帮助学生正确、有效地记忆字形,逐步培养学生识字能力成为教师的一个重要的课题,在日常教学中,为了把枯燥机械、繁琐无趣的记字变得有情有趣、有章有法。我一般采用以下几种方法:我一般采用以下几种方法:猜字谜记由于儿童好奇心强,求知欲望高,他们一接触字谜就想追根问底,因此,在识字教学中,为激起学生识记字形的兴趣,引进字谜,学生会乐此不疲,积极踊跃参与。当学生苦思苦想,谜底“破译”之后,学生豁然开朗,兴奋之情难于言表,同时谜面有关字形的分析又熟记于心,终身难忘。举例如下:思:十张口,一颗心,猜猜看,动脑筋。喜:一口吃掉十颗豆豆。告:一口咬掉牛尾巴。展:尸字头、共去八、下面竖提撇和捺。骨:一竖横折横折装,突宝盖下有月亮。匹:三面有墙一面空,有个幼儿在当中。金:一个人,他姓王,口袋装着两块糖。回:四四方方两座城,小城藏在大城中。噩:二楼四间一栋房,左右无墙却有窗。盖:上面是一只没尾巴的小羊,下面是个大盘子,小羊怕羞,用碟子盖在尾巴下面。煮:除了耳朵都放在火上煮了。并:开心长两角。裹:一件衣裳中间破,漏出一个大苹果,步:上面少一横,下面少一点,界:城里住着十万人,八万人去打仗,二万人守城门。鲁:山东出怪事,海天换了位,鱼儿飘天空,太阳落水中。怕:由于心里害怕,脸都吓白了。葬:人死了,用草席盖上,放在床板上。休:一个人累了,靠在树上休息。编歌诀记根据汉字的结构,先分析部件或笔画的特点,然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。这种方法以其幽默风趣、琅琅上口的特殊魅力深受小学生喜爱。时隔几十年,我还对儿时所学的几个识字顺口溜记忆犹新。如记“照”字,一个日本人拿了一把刀,杀了一口人,滴了四滴血。如记“春”字,三人一日去春游。实践证明,歌诀朗朗上口、通俗易懂,学生喜闻乐见,轻松自如地便记住了生字。还能减少错别字的出现,确实能满足儿童的好奇心,激起他们学****和识记汉字的浓厚兴趣。现举例如下:磨:一点一横长,一撇脚伸长,两个小木匠,坐在石头上。影:红日高高挂,照在北京城,投下三撇儿,那是它的影。驮:马大能驮赞:二先(仙)肩并肩,站在贝峰头。美:羊大为美头:一点一点一个大,人人都有它。燕:草字头下一短横,北字分在口两边,四个点儿一排坐,合在一起就是燕。新:左边亲,右边斤,祖国面貌日日新。武:武士腰中不带刀。靠:告字头,非字底,学****知识靠自己。座:二人土上坐。实:头戴一顶帽,忠实又可靠。飘:西二小放风筝。染:九水染木。霉;每天下雨,天天发霉。溪:三点水,瓜字头,上扭下扭碰石头,溪水都往大河流。德:双人十四一心,德字永记我心。辩、辨、辫:中间有点仔细辨,中间有言来分辨,中间有瓜长花瓣,中间丝线扎成辫。美:羊字没尾巴,大字在底下。蒜:二小二小,头上长草。藏:草在厂上头,左边两斧头,趁字在里头,斜勾一撇一点头。流:三点水,爪字头,上扭下扭碰石头,溪水都往大河流。碧:王大姐,白大妈,坐在石头上学文化。解:记解字,角刀牛。乌、鸟:“乌”鸦是“鸟”,黑得不见眼。辨、辩、瓣、辫:中间有点仔细辨,中间有言来分辩,中间有瓜长花瓣,中间丝线扎成辫。戍、戌、戊、戎、戒:戍点戌横戊中空,十字横样即是戎,双十森:树木真有用,大家都来种,二木就成林,三木变成森。衷、衰:顺(竖)者衷,逆(横)者衰。坐、座、做:两人站土上,坐车擦土忙,座位请加“广“,做事就用单人旁。代、带、戴:替人办事叫做“代”,虽手拿着叫做“带”,东西放在胸以上,用上“戴”字不会错。经常采用这样的方法识字,不仅能提高学生的识字兴趣,同时也能发展学生的想像力、理解分析能力、创新能力,何乐而不为呢?变熟字记汉字中有许多字形相近的字。在学****生字的时候,如果所学生字与熟字有相似之处,我们可以利用学生最临近发展区的心理特征,引导学生以旧带新,把学过的熟字和所学的生字架设起认知的桥梁,通过拆和、移换、增减的方法来记字形,往往事半功倍,取得良好的效果。(1)加一加学生已经掌握了一定量的独体字,把这些简单易记的独体字当作基本字,利用基本字加一笔或加一偏旁部首的方法帮助学生记忆字形。例如:“日”加一笔横是“目”、“大”加一笔点是“犬”、“木”加一笔横是“本”、“水”加上两点水是“冰”。(2)减一减学生已经掌握了一定量的独体字,把这些简单易记的独体字当作基本字,利用基本字减一笔的方法帮助学生记忆字形。例如:“龙”减一笔撇是“尤”、“令”减一笔点是“今”。学过的合体字去掉一个偏旁部首的方法帮助