文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse聆听享受收获我生长在农村,听课的机会相对比较少,尤其是聆听大师级别的课机会更少。2011年4月8日,教育局给了我一次非常难得的学习机会,让我和许多优秀的教师去太仓经贸小学听课。此次活动一共开设7节课,其中6节课的上课教师都是苏州市学科带头人。他们个个博学多识、思想先进,有着独特的教学方法、模式等,让我敬佩不已。因为我现在任教二年级,所以在听课时,我特别关注两节二年级的课《“黑板”跑了》。一节是园区星湾学校的韩轶老师上的,还有一节是吴中区木渎实验小学的马天怡老师上的。下面我就这两堂课谈谈自己的收获。一、仔细研读教材《“黑板”跑了》是一篇有关科学家的轶闻趣事,课文讲述了法国著名物理学家安培在一边散步一边思考数学题,错把马车车厢的后背当成“黑板”的事,虽然没有写他是如何在实验室里废寝忘食的搞研究,但从这件事却能小中见大,让人们了解到真正的科学家所具备的素质和专心研究科学的可贵精神。课文中的主人公安培的所作所为,异于常人,却发人深思。两位教师在课前都认真研读了教材,紧抓一个词“专心”,以“安培搞科学研究非常专心”这个中心展开教学。教学2-5节时,都抓住了关键词句,如“好像”、“太好了!”“才”等,让学生来体会安培的专心,学习了安培专心研究科学的精神,明白故事告诉我们的道理,即做任何事都要认真专心。二、注意年段目标(一)学习默读,做到不出声,不指读在教学中,两位老师都注意到了这点。韩老师先让学生讲讲默读的要求,再让学生默读课文2-5节,思考哪些地方看出安培搞科学研究非常专心?而马老师在讲完整篇课文,指导学生复述第3节内容时,也让学生默读课文。在生默读课文之前,老师也讲了讲默读的要求。两位教师的做法不谋而合,看来已经把年段的目标铭记在心。(二)认识、积累更多形式的词语韩老师注重词语的累积。在讲解“安培好像什么也没有看见,什么也没有听见”这句时,在理解句子的同时,随机教学两个意思差不多的成语,即“视而不见”、“充耳不闻”。此处的处理,可以看出韩老师的智慧。在教学完课文后,韩老师问学生“你知道安培成功的秘诀了吗?”随机送出一些表示专心的成语,如专心致志、全心全意、一心一意、心无二用。这些成语的积累会对学生今后的学习、说话、写作等方面起到很大的作用。马老师的课中,我最欣赏的是“聚精会神”和“不由自主”这两个成语的理解。她先让学生说说成语的意思,然后结合文中理解这个词的意思。比如,当学生回答说:“聚精会神就是精神很集中。”她追问:“集中在哪件事情上?”学生自然回答:“演算。”当学生说:“不由自主就是指控制不住自己。”她又追问:“这时候,安培的什么东西控制不住自己?”有的学生回答:“安培的心控制不住自己的身体。”有的学生说:“安培的心控制不住他的脚。”老师又问:“那安培的心在想些什么?”学生们回答:“在想数学题。”这时候,马老师随即播放安培算题的动画,一边播放一边描述画面上的内容,“……马车走得慢,安培也走得慢,马车跑起来,安培也跟着跑起来,安培的心里只想着快点把题算出来,他控制不住自己的身体。这就叫做——”还没有等她说完,学生已经接上来了。可见学生已经完全明白了“不由自主”的意思。这样的词语教学非常扎实、有效,学生理解非常到位,今后学生一定能灵活运用这两个成语。同样,马老师的课