文档介绍：幼儿园小班活动教案《冬爷爷的胡子》含反思活动目标 ,感知散文语言的优美,风趣。 ,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。 ,初步学****朗诵散文。 ,大胆表达自己的想法。。教学重点、难点。 ,周围环境发生了很大的变化。。《冬爷爷的胡子》;教学CD《冬爷爷的胡子》。活动过程 ,发现冬天的变化。——教师出示挂图,提问:这是什么季节啊?你怎么知道的? ——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。 ,理解散文的内容,看懂画面的形象。——教师完整的朗诵散文两遍。提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的? 冬爷爷的胡子挂在哪里? 风吹在冬爷爷的胡子上,会发出什么声音? 响叮当,叮当响,结果怎么样? ——教师播放教学CD,引导幼儿根据散文内容指认图画。。——幼儿边看图边跟随教师朗诵。——幼儿随教师边做动作边朗诵散文。。——启发联想,提问:冬爷爷的胡子除了挂在树枝,屋檐,山崖还会挂在哪里? 教学反思《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘,展现出一个冰的世界,描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”,结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富,想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容,想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系,想象散文诗所展示的画面,从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品,学****有感情地朗诵。本来打算分二教时完成,可孩子们学的投入