文档介绍：幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思活动目标 1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。 3、对冬天有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备 1、事先准备一些干净的冰块。 2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。 3、“好玩的冰”记录表。活动过程 1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。师:今天我带来了新朋友和你们一起玩! 师:你听到水宝宝说什么了? 师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 2、用不同的方法探索冰的主要特征。(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃? (2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。(3)提问:你么用了哪些方法玩冰? (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学****3、讨论、了解冰的物理特性。(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? (2)小结冰的特性。师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。 4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样? 师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! 5、幼儿制作彩冰灯。师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧! 课后延伸:组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学****兴趣。美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学****兴趣。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探