文档介绍：袂2花的学校蒈【教学目标】芆会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假”。薃正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。衿【教学重点】,理解诗歌的内容。,体会诗歌的意境。莅【教学难点】,体会课文富于童真童趣的语言。。虿【教学课时】2课时莅第一课时羅【课时目标】“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假”。、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。蒅【教具准备】膂课件袀【教学过程】***一、谈话激趣,引入课题。。,连花儿也有学校呢,今天学****第二课《花的学校》,(课件出示1)板书课题。(板书:2花的学校)。膀二、按照要求,。羄(课件出示2)聿(1)正确认读本课的13个生字及新词,结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法;正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。羈(2)正确、流利、有感情地朗读课文,学****使用“”标画生字新词;尝试读出自己的感受,用“”画出精彩的语句;尝试读懂课文内容,能大胆提出自己的疑惑,用蝿芇膅罿薈芇节蚁莆莇蚂【设计意图:课件出示预****任务,放手学生自学,让学生有据可依,体现了学生是主体的教学理念。】“?”把没弄明白的问题做上标记。螅(3)学会和同伴交流学****收获,在相互检测、交流、评价中体验合作学****的乐趣。并能够将学****中获得的学****经验应用于以后的学****中去,逐步学会学****莄指名读预****任务。螁2.“不动笔墨不读书”,预****同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预****的感悟用特定的符号标记出来,在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。螇三、检查预****进行闯关袅大家认真预****了这些课文,预****得怎么样呢?下面,老师带来了一个闯关游戏,大家比一比,看一看你能闯过几关?得到几颗星?螅(课件出示3)艿第一关:汉字大本营。能正确认读本单元生字新词,使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字,获得“写字之星”。螀第二关:阅读展示台。能正确、流利的朗读课文,概括出课文内容,获得“阅读小明星”。羅第三关:智慧少年。能大胆提出自己的问题,并能就别人的问题勇于发表自己的看法,获得“智慧少年”。袂(一):我会读。蕿(1)(课件出示4)出示学生认为难读的词语:羄荒野口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出扬起双臂能够放假落下互相 芃(2)自由读,同位互读,指名读,教师相机正音。蚃重点强调:芈注意读准平舌音“猜”,翘舌音“裳”,后鼻音“荒、狂、扬”。肄“假”是个多音字,本文读“jià”,组词为“放假”;还有一个读音是“jiǎ”,组词为“真假”。蚄(3)展示读:开火车读,分组赛读。,正确规范书写生字。肇(课件出示5)出示生字田字格课件:膄落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂肅(1)你如何识记这些生字?袃加一加:“艹+洛=落”“⺮+由+笛”“犭+王=狂”。肀换一换:“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”,“杨”螆【设计意图:闯关游戏,是把枯燥的检查预****变成一种有趣的活动,体现在玩中学,寓教于乐的精神。】肂螃虿螆蒃膁蒈袆袄羃芇羆芅把“木”换成“扌”就是“扬”。芄猜谜语:“舞”的谜语是“四十年隔别,惟一夕相逢”。膂扩展组词:“荒山互相能够猜猜双臂”。芀(2)连接前置性预****反馈学生自主预****的情况,同位互批自己练写的生字。衿要求:一看写正确了吗,二看写规范了吗,如有写得不正确或者不规范的字,就圈出来。莄(3)错别字报给小组长,由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。薃(4)根据黑板上的错别字组织学生交流识记,教师重点针对以下几个字进行指导、范写:羂“落”:上面的草字头要写宽一些,横写长一些,盖住下面的“洛”。蚇“荒”:上下结构,注意上面部分是“芒”,不要在竖折上再多加一点。蚈“舞”注意中间是四竖,不宜写长,要写短一些,下面的部分右面不是“牛”。羃(5)小结:我们以后写字时要认真观察生字的结构,注意每一笔在田字格中的位置,争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星”,恭喜大家。继续勇闯下一关。莀艿肆莁肂肈膆螂薀袇芆膃节袀莅蒀(二)阅读展示台蚀谈话过渡:生字词大家都掌握了,那么课文能读好吗?让我们一起走进这首诗歌,感受诗歌语言的魅力。要求:把自己喜欢的句子读正确、流利,把你认为难读的地方再练练,读出自己的感受。,读出感受。在教师的引导下读