文档介绍：《小英雄雨来》教学设计2教学目标:,掌握读音,理解词义;体会本课中描写景色的优美句子,积累词语。,学****雨来的爱国主义精神和机智勇敢。。。教学重难点:,了解课文内容。,并加上小标题。教学准备:。,自学生字新词。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入课文第二次世界大战中,日本法西斯侵略中国。在抗日战争中,除了在前线浴血奋战的中国军民,还有像你们年龄一样大小的孩子,他们机智勇敢,热爱祖国,和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学****一个抗日小英雄的故事。二、初读课文,了解课文内容请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意阅读要求:,请用较快的速度阅读。:课文的主要内容是什么?三、,指名读,并口头解释。,说说自己对课文主要内容的理解。,注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。四、再读课文,,抓住各部分要点,试着给课文各个部分加上小标题。,如①游泳本领高;②上夜校念书;③掩护李大叔;④与鬼子作斗争;⑤河沿上的枪声;⑥雨来没有死。(也可用课文原句作小标题,如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”)五、快速默读课文,初步掌握人物形象特点为什么要把雨来叫做“小英雄”?你认为在他的身上有哪些英雄特征?快速默读课文,从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下,把小组成员的意见综合起来,然后分小组进行汇报。六、全班分小组汇报交流,教师随机综合,板书雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。七、选择自己喜欢的段落,练****有感情地朗读。可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。八、作业:积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。第二课时一、。?二、研读课文中重点段落,学****课文的写作方法,。提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?读读芦花村的景色。“芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上好像盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地飞起来),把这几十家小房屋都罩在(柔软的)芦花里。因此,这村就叫芦花村。”引导学生先读句子的主要成分,然后逐句把附加成分放进去读,再连起来读。比比怎样写好。同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?这里写雨来的游泳本领高,在文章中有什么作用吗?(为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。)。提问:雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”讨论:这一句话在课文中出现了几次?为什么要这样反复出现?(这句话表达了人们热爱祖国的思想感情,在课文中反复出现,一是起强调作用,二是作为全文的一个线索。)。讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?(哄骗、利诱、威胁、毒打