文档介绍：《小英雄雨来》教学设计第一课时教学目标:知识与能力目标:学会生字新词,了解课文内容,给每一部分加小标题。过程与方法目标:练****用较快的速度阅读课文,抓住重点词句,体会雨来的勇敢机智。情感态度与价值观目标:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学****雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。重点、难点:1、练****用较快的速度阅读课文,理解课文内容。2、抓住重点词句,体会雨来的勇敢机智。教学过程:一谈话导入1、同学们,你都知道哪些抗日小英雄?今天我们随管桦先生再认识一位小英雄——雨来。(板书课题)齐读课题。2、引导学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(学生可能会说,雨来多大了?他做了什么事?为什么称雨来是小英雄?等问题。)师:下面我们带着这些问题来学****课文。二学****课文用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,并联系上下文理解词语。2、检查字词掌握情况(1)出示本课词语,指名读,重点指导“腐”“舅”的写法。狗刨炕上豆腐门槛舅舅胸脯枪毙红绸晋察冀扫荡趔趄劫难(2)出示多音字:“还”、“弹”、“扎”、“拧”指名读。(3)理解重点词。“晋察冀边区”、“扫荡”、“门槛”、“劫难”、“趔趄”等。3、快速阅读课文,说说课文每一部分讲了雨来什么故事?用简短的句子或短语概括出来,也就是给每部分加上小标题。教师根据学生的回答板书:(1)游泳本领高。(2)去夜校读书。(3)掩护李大叔。(4)智斗强敌。(5)村民夸奖。(6)机智脱险。4、在这几件事中,哪件事给你留下的印象最深?(第四件)为什么?(因为雨来机智勇敢)认真读第四部分,画出最能体现雨来机智勇敢的词句,也可以作批注。(1)默读课文思考上面的问题,然后同桌交流。(2)汇报结果,并指导感情朗读。A鬼子露出满口金牙,做了个鬼脸,对雨来说话很温和。用糖、金戒指哄骗、利诱雨来。抽出刀来威胁雨来。用扭、拉、打、揪、拧、撞等动作毒打雨来,雨来都不屈服,从中体会出雨来勇敢、坚强。B“捡来的!”“我在屋里什么,也没看见。”“雨来没有接他的糖,也没有回答他。”“没看见!”从上面的句子中可体会出雨来机智勇敢。读一读这些句子,在组内分角色读一读。 指名在班上分角色朗读课文或者表演。自愿读或者表演。大家评议。5、认识拟声词。在读课文时,你有没有注意到“嘟嘟囔囔”“叽叽咕咕”这样的词,这些是模拟声音的词叫拟声词。找出本课的拟声词读一读。你还知道哪些拟声词?三作业:,体会小雨来的品质。。四板书设计:游泳本领高夜校读书 16小英雄雨来掩护李大叔智斗强敌村民夸奖机智脱险第二课时教学目标知识与能力目标:(1)进一步理解课文的内容,体会本课中描写景色的优美句子。(2)能简要复述课文内容。2、过程与方法目标:通过阅读课文,体会本课中描写景色的优美句子。探究段与段之间的联系。3、情感态度与价值观目标:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学****雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。重点、难点:阅读课文,理解课文内容,探究段与段之间的联系。教学过程:一复****巩固,。(请学生板书小标题),小英雄雨来的机智勇敢给我们留下了深刻的印象,谁来再读一读这部分。指名读。二回顾全文,深入探究1、除了机智勇敢,你觉得雨来还是一个什么样的孩子?(热爱祖国、不畏强敌、坚强不屈……)(可让学生板书