文档介绍：第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1 教学分析【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点:社会生活需要秩序。教学难点:社会规则维系社会秩序。2 教学过程一、导入新课(展示图片)思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡:引出课题《维护秩序》。二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一:自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。:什么是社会秩序??教师总结:①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用活动二:情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”):校门口的这种混乱状况会造成哪些影响??3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?提示:,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾。,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规则、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。教师总结:社会秩序的作用:(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?(三)规则的种类、作用及含义活动三:小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。:材料中有哪些规则??小组讨论,让学生代表发言。教师总结:(1)种类:人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(四)社会规则与社会秩序的关系活动四:“一米线”的提醒“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的体现。:我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则??教师总结:社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的