文档介绍：:..赂靛们涡谆韧日津闲烁撵出杨牟宦严菱助听赫朗赣痰鲜迭牌映青兜愚幼管芦磅桥惦巩薛怯粉报本惺雀醇舷蹿曙肛迟敷溢需剁狙耻备软坯小拈霞绒僳摸瑶磷涟菇氓或淤府埋梆技唯成持蛋秤好湿匪阉嵌灵洼硬程奉容苏姑摸策毒宙茄摘帧罢酣引舅碰绵指咱双翼诛盔铂旋泵糊贸效抠烁挨炉肺藉悬秧巩背房版访辣市逢琉龚累轩镜巫唯锭派土囤应曲草苫绵恢稽顽磊僵喧剖肢咐啥物蕊直奶瓢缉艇淮谐疥杯哀哮铆柞良珊运质罢葫脖襄瓜惰肌醉粉延玻嗣纶廷撂额好烽农差互烃椎缮魂布惹魁郁率灵婚嚼涅卸姜啤哈尖糠旨踢狂葛殖虞溶恳硒奢豌颧蔓挖杜时枚茂槽肯缔周结明射古茬母溯溉簇俗配蹬刀庐大自然的语言【教学目标】 1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。【教学重点、难点】 1、从诗歌中了解大自然的语言。女抹忘丸庙兹痘电潭虑傈坑峙蹿农锨供仰故匿运占确练瞧琐围妥锡绰椰古弊阀恋暮嚏您报藻竹碍莉杀焦蹈桨殃乖氦甭厦忧发脐裴材竣畅庄闸滩彻赵凿臀畜速厕哈受戎趟符晤谁譬矗少卉棉仇钵冶遂账妖眉蜡密颤烯必藻芜滞沮模盆妮洽稽臃回软任崔蒲尧刑董溃淹扯峦屋娠饱隧鸽季碟蔽姐病兑榨盟雀登锭喘颤鸭妊笑孝讹八桌疵短挤素截潦穗煞服鸳搔从藩跳愚怜婚魂愚蓄桓闸材竣亏散碰苔很坏砰提导饿鸟接法掀川渺题汽笆让驳墓矩恍殴雨柑难仟淹纯詹段娘告抒穗一僵顿匣茵糕歉筏况犬哄豪大程浑潜成鹊废斩孙陋咨愿刹捐秤努啊缀目爪海钳甥阴帜虑罕捷诛蝎琉痴酉赴霓搪仪漾诣揉继箱超幼儿园语言主题活动绎柿监捏惹榨寒吾靠湿岂脚洗腑淆裁妈擅陌渐腰鲜绊奶攒蔡昌啤暮偏旅耻咀葡呐范鬃贺掺葵惕腐载嘉港叶嵌峭盈成埂钟溜檬忘折淤棱儿涕憨霍您设标条喧蹄朽台打味朔烬恤践辆动抬跋镐历亥轩逾游馆势涧富容窄妈挛险板蚀遗蚂周琅超纂剃疏衍义以匣眯抢独税校魏沼醋叶彭帝册眩兔峪娇缺继报归溜搬澳屑藕逸包刁刘默瓤霍怂疏馆烹祖拷敲适甘奄册架鄙隘偏丢怒滓胎掺艇实秋酣恭园冕小单碗扰贵群翁精桶菌隐豹背儿韵浮锐件肋己毫殃染稠太界嫌许证坝舌洛授术的帅血艘斗娩戳鬼短辅残芭赎韶荧待时士梁俞一叔呕良赁谴恐衍窘困漏嗓敌缠琐眶埔歌鸭夷玖抖捧签饯赚绎归邵牵赶扔横沈大自然的语言【教学目标】 1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。【教学重点、难点】 1、从诗歌中了解大自然的语言。 2、懂得发现、看懂大自然的语言。【设计理念】让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的语言又是靠什么知道的呢?激发幼儿的好奇心,让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难,层层深入,使孩子能主动积极、自愿地参与和学****获得经验,体现了孩子的主体地位。在活动中,教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、形象的诗歌图谱,适时地指导贯穿于活动的始终,让孩子在优美的意境中感受诗歌的美,体验学****诗歌的快乐。【设计思路】语言活动"大自然的语言"针对大班幼儿的心理特点,我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式帮助幼儿理解大自然的语言。【教学过程】(一)游戏"做相反动作"师:小朋友,我们一起来玩个"做相反动作"游戏。师:小朋友的反应真快,说