文档介绍：第九课第二站自觉维护秩序教案[来源:学科网]i
教学目标:
1、培养学生自觉遵守秩序的习惯
2、提高学生基本的道德判断和辨别是非的能力
教学重、难点:
正确认识社会生活中存在的各种规则,做到自觉遵守和维护社会规则
学法指导:自主、合作、探究
教学方法:问题引导法
一、导入
同学们,我们上节课知道了秩序的重要性,秩序离不开规则,规则又不离我们的自学遵守。那么你能为维护社会秩序做些什么呢?这节课我们一起来学习第二站
二、课前热身:
1、是文明的表现。
2、只有每一个人, , , ,我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
3、形成良好的社会秩序,既, 、。
4、维护社会秩序,不是,而是。[来源:学&科&网]
三、自主学习
1、  现实生活中我们为什么需要自觉维护秩序?
 
2、  怎样自觉维护秩序?
 
3、  《全国青少年网络文明公约》的主要内容有哪些?
 
四、交流互动(交流自主学习中的问题)
五、合作探究
1、请同学们自读本站扩展阅读《规则与秩序》一文,思考并回答下列问题:
①这则材料反映了什么问题?
②我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距在这里是如何体现的?
③社会文明都体现在哪里?
2、讨论:做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现?为什么?我们现在应该遵守哪些“规矩”?
[3、阅读课本“社会观察”,回答下列问题:
①北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么?
②他们行为的受益人是谁?
③对于维护和监督班级、学校秩序,我们可以做些什么?
六、课堂检测
1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代,教育部等机构还是发布了《全国青少年网络文明公约》,其最主要目的是( )
A、限制未成年人上网 B、约束未成年人的行为
C、防止未成年人沉迷网络 D、约束更要保护未成年人
2、维护社会秩序,我们应该( )[来源:学科网]
①要从自己做起②做一个监督者③内化成行为习惯④想怎样就怎样
A、①② B、③④ C、①②③④ D、①②③
3、遵守社会秩序( )
①是懦弱和循规蹈矩的表现②是人类文明发展的产物③是现代人应有的文明素养④不是懦弱和循规蹈矩的表现
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④