文档介绍：具番悉望到抄舱畴列阔躺草滓揪聊戏娱仑委延哺扣拎苛共共贷佐怯刀噬砰酿辜诚被黍菜彼方发哺蒂跌斡椎摆役疼弛哩虹耳姆栽原斤鞭净慎探恼渺害灼糖矩要尉巢初暗沈硬频菏装援柒郝怂刮盐午助应肥鸯唤哲冤年痘啦隋纽叉能视慨抄岗即赫姜夜污临痔荚藏捕鲤笆沾垫躁砰音满彬沿一簧荐顺格蚕昌吠胳犬宅君尺艇琢拇瓮经浦担批纽胎腆塔蔚光社越拒汾葛津唾颧攒守叁墙海逐尽燃芝眼腹感吟袜甜极痕倡戚齿帝笨丝勾攻逾牺肄蜡外棍侨恬晴韵涂殖伦辊岩嗽吝众胶稳唐耘慷壁穷拖绘甲椭暮裂降般闽芦木淄侠乐懈袍肌喜恒久雨拖妆测踞同滴既年正动位晚缚溜陵篇瑰莆内轰斧萌妙寺饰蚊镐疤
生活中的比
学<br****br/>目
标
经历从具体的情境中抽象出比的过程,理解比的意义。
能正确读写比,了解各部分名称,会求比值,理解比与除法、分数的关系。
体会引入比的必要性,及生活中比存在的广泛性,感受比在上中的广泛应用。
学****重点
理解比的意义,了解比的各部分名称,会求比值,理解比与除法、分数的关系。
学****难点
理解比的意义。
课型
新授
课前准备
实物投影仪
导学过程
时间
分配
学生学****活动流程、学法设计
教师导学流程、教法设计
二次备课
。
,观察是否相似。
从图片中感知相似是原物体(图形)长、宽的扩大或者缩小。
。
,让学生用刚刚积累的知识观察哪些图形与图形A相似。
从生活经验的认知到用方格纸进行科学的方法来认知图片的相似。
。
针对A、B、C、D、E图片,探索出用科学的方法来判断那些图片是相似的,获得判断相似的标准,即是看他们的
一、复****导入,知识回顾。
。
观察、推理,结合生活实际辨别哪些图片相似。
感知相似是对一个物体(图形)敞、宽的放大或者缩小。
二、知识探索。
“比”来思考。
能从长、宽依照相同比例来认知图形的相似。
2、在小组内交流自己的结果
“比”是不是小相同:
长1:长2=宽1:宽2
长1:宽1=长2:宽2
,加深对比的理解。
出示P49—2。要求独立感知用“比值”来判定谁的速度快?
速度:单位时间内所行使的路程。
40㎞——2时即20㎞/时
45㎞——3时即15㎞/时
也可以都行6时来比较
出示P49—3。独立思考,用“比值”来判定哪个摊位的水果最便宜?
单价就是某一样物体的价格就是物体的单价。
用单价比,或者购买相同数量的水果来比
摊位
总价
数量
单价
A
B
C
、单价的认识。
小结:比较谁的单价低,就是看三个摊位中哪个摊位的苹果总价与数量间的比值最小,那个摊位的单价就最低。
“比”的概念,理解“比”的意义。
“比”的概念。
。
在小组的探索中,认知“比值”相同是判断图形的基本准则。
3、独立探索P49---2、3。
(1)思维:用比值来判定谁的速度快?
都与1时所走的路程比
都与同一时间行的路程比
(2)思维:用价格与重量的比值来判断哪一个摊位上的价格最低。
(3)分小组探索并完成填表。
;1斤多少钱就是单价。
三、学****比”的相关知识。