文档介绍：三、长时记忆的信息提取
长时记忆的信息提取有两种基本形式,即再认和回忆。
(一)再认
1、什么是再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。
再认与回忆没有本质的区别。再认过程比回忆简单、容易。
从个体心理发展来看,再认比回忆出现得较早。孩子生后半年内,便可再认,而回忆的发展却要晚一些。
再认有时会出现错误,其原因是多方面的。如接受的信息不准确;对相似的对象不能分化;有的错误则是由于情绪紧张
2、影响再认的因素
(1)再认依赖于材料的性质和
数量。相似的材料,再认时容易发生
混淆。材料的数量对再认也有影响。
(2)再认依赖于时间间隔。间隔越长效果
越差。
(3)再认依赖于思维活动的积极性。
(4)再认依赖于个体的期待。
(5)再认依赖于个性特征。
(二)回忆
1、什么是回忆
回忆是人们过去经历过的事物在人们的头脑中重新出现的过程。
2、回忆的策略和条件
(1)联想是回忆的基础。由一个事物想到另一个事物的心理活动称之为联想。联想具有以下几个规律:
接近律:时间、空间相近的事物容易形成联想。
相似律:形式相似和性质相似的事物容易形成联想。
对比律:事物间相反的特征也容易形成联想。人们可以由白想到黑等。
因果律:事物间的因果关系也容易形成联想。人们看到阴天就会想到下雨。
(2)定势和兴趣直接影响回忆的方向和效果。
(3)双重提取。寻找关键支点是回忆的重要策略。回忆过程中,借助表象和词语的双重线索,可以提高回忆的完整性和准确性。
(4)暗示回忆和再认有助于信息的提取。
(5)与干扰作斗争。在回忆过程中,经常
会发生提取信息的困难,这可能是由于干扰所引
起的。例如,"舌尖现象"(tip of tongue)。
克服这种现象的简便方法是当时停止回忆,经过
一段时间后再进行回忆。
四、长时记忆中信息的遗忘
(一)遗忘的一般概念
记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是
遗忘。遗忘有各种情况,能再认不能回忆叫不完
全遗忘;不能再认也不能回忆叫完全遗忘;一时
不能再认或回忆叫临时性遗忘;永久不能再认或
回忆叫永久性遗忘。
(二)遗忘的过程
德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程,他用无意义的音节为实验的材料,以自己为被试进行了实验研究。表6-7记录了他的一些实验结果。
从表中我们可以看到,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘得过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢。例如,%,%。根据这个研究,他认为“保持和遗忘是时间的函数,遗忘是进程是先快后慢“。他还将实验得结果绘成曲线,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线(如图6-15)。
图6—15:遗忘的进程