文档介绍：第二单元财富论坛第五课  财富之源
【使用说明】
,勾画好课本重点内容,并用红笔标注出疑难问题,完成自学整理的相关题目,在预重点基础知识。
  ,完成探究案,做好总结巩固,画出知识网络图(或知识树),认真完成当堂检测,并做好训练案的题目,提升理解能力 。
【学习目标】
知识目标:了解财富的源泉,懂得创造财富需要艰苦的劳动,需要智慧,需要不断进取的开拓精神;了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。
能力目标:学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。
情感态度价值观目标:培养热爱劳动,勤于思考,不断开拓进取的精神,克服懒惰的思想。
【学习重难点】
重点:培养学生的劳动观念,引导学生树立动脑筋、想办法的意识,培养学生开拓进取的精神。
难点:“富而思源”“勤俭节约”的意义
【中考考点】
正确认识现代意义上的小康;我国现阶段小康的特点;我国社会主义初级阶段的主要矛盾;当前我国最基本的国情;我国21世纪头20年的奋斗目标及其实现所产生的意义。
【预习案】
(限时10分钟内,达成预习目标,先通读一遍教材,再在预习案的引导下通读一遍教材,勾画并标注好课本重点问题。)
,与社会主义基本经济制度相适应,确立、、和等生产要素按贡献参与分配的原则,实行为主体, 并存的分配制度。
,我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过和先富起来,然后带动和帮助后富,逐步实现共同富裕。
,通过什么途径,都必须符合__________的规定,获得财富必须走_ __。
(创造财富的源泉有) 途径______________________________
__是先进生产力的________和________,科技进步和科技创新是先进生产力的________ 因素。
?
,我国实行什么样的分配制度?实行这一制度有什么重要意义?
你的疑问(在熟练预习基础知识的前提下,把你的疑问写在下面,以备讨论)
【探究案】
(在充分预忆的基础上,回顾预习收获,独立思考作答,切忌照搬课本)
1. 如何理解科技创造财富(或为什科学技术是第一生产力)?
2. 如何理解“同富不同路”?
“蛋糕”,“蛋糕”做出来了,能不能采取“排排坐,分果果,你一个,我一个”式的平均主义做法?为什么?你认为怎样分配才算合理?其理由是什么?
【训练案】
1. 实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,有利于