文档介绍：第三章职业素养提升
职业素养是人们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。它包含专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业态度等多个方面。其中,专业知识、职业技能和职业习惯属于显性素养,它们可以通过各种学历证书、职业证书来证明,或通过专业考试来验证;职业道德、职业意识和职业态度则属于隐性素养,它们不能直接用各种证书来证明,却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。一般说来,一个人能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于其职业素养的高低。职业素养越高的人,获得成功的机会就越多。从大学生的角度来看,职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看,职业素养是选聘人才的首要考虑因素。因此,大学生应该从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手,提高自己的职业素养。
第一节专业技能
专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合地运用于实践的能力。它是围绕所学专业的具体操作技能。专业技能的高低是大学生求职就业成功与否的首要因素。一个人只有具备了较为完备的理论知识结构和相应的技能结构,才能找到适合自身并令自己满意的职业。因此,牢牢掌握与自己职业目标相关的专业知识和专业技能是大学生提升职业素养的重要内容。
一、掌握专业知识
培根说,知识就是力量。当人类进入知识经济时代,认真学习和掌握自己所学专业的理论知识,
在质、量上都要达到相关职业的要求,比如对该专业知识的概念范畴、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领域内最新信息和动态等要有所了解和把握。同时,对与专业相似、相近的领域的知识也要有所关注和涉及,并且要善于联系,融会贯通。
现代职业对从业者知识结构、技术能力的要求受到诸多因素的影响,尤其受到科学技术迅速发展状况的影响和作用。随着科学技术的迅猛发展,各类职业对从业者的知识结构、技术能力的要求越来越高。从业者要具备宽厚扎实的基础知识,也要具备广博精深的专业知识,这样才能更好地打造个人的核心竞争力。
大学期间是进行专业知识学习、打好基础的黄金时间,大学生应该充分利用高校的各种资源,合理安排学习时间,重视专业知识的学习,努力提升自己的专业素质。
(二)大学生在专业知识学习中存在的认识误区
目前,一些大学生信奉“能力比知识更重要”这一信条,认为只要能力强,不管专业知识如何都能找到比较理想的工作,因而不重视专业知识的学习,把参加活动以提高能力作为主要的目标,岂不知这是本末倒置的做法,确实是“丢了西瓜捡了芝麻”。其实,用人单位往往更愿意录用专业对口的大学生,更愿意录用专业知识精湛的大学生,如果一个大学生各门功课成绩都不佳,他将优先成为被淘汰的对象。一些学生却认为,自己所学的专业在社会上不吃香,找工作时没有优势。因此,他们在校期间热衷于学外语、计算机等热门专业,考取各种证书,忽视了自己所学专业的理论知识的学习。殊不知,今日的“冷门”说不定就是明日的“热门”,况且,只要拥有丰富的专业知识及相关能力,在任何领域都可以成就一番事业。
这些误区都是大学生专业知识学习中的障碍,直接导致专业思想不稳定,并产生迷茫、困惑、烦躁的情绪,不利于大学生沉下心来打好专业知识的基础。因此,刚刚步入大学校园的大学生首先需要做的一件事情就是:理性思考自己所学的专业,坚定专业方向,调动自己的学习热情,树立积极正确的专业学习思想,避免出现认识上的误区。首先,大学生就业后应是相关职业领域的高级专门人才。如果没有比较深厚的专业知识功底,也就不成其为专门人才。尽管在就业过程中会出现专业不对口的现象,专业知识仍然是从业者具备的隐性优势,或多或少、或早或晚会派上用场。其次,大学生要自觉培养对专业学习的兴趣,如果由于特殊原因(身体条件、过敏体质、个人兴趣等)无法从事专业学习的,也应该尽快向学校提出申请,进行专业调整。再次,大学生要努力适应大学阶段学习方式、方法和环境的改变,积极寻找适合自己的学习方法,尽快进入专业知识的学习。
(三)不同类型的职业对专业知识的要求不同
不同类型的职业对从业者的知识结构、职业素质要求不尽相同,下面介绍几种大学生毕业之后接触较多的几种职业类型及其专业知识要求。
1、管理类职业的要求
管理类职业主要包括了企、事业单位中行政管理、企业管理、金融管理、财政管理、经济管理等工作。进入此类职业领域的大学生的知识结构中,需要有较大比例的管理学理论和专业知识,懂得管理科学的发展规律,了解最先进、最有效率的管理方法和经验。同时,还要涉及与管理工作相关的税务、工商、外贸等相关知识。除此之外,国家的方针政策和基本的法律知识也需要很好地掌握。在从事管理工作的过程中,懂得运用一些基本的管理技巧和管理策略将使工作得心应手。
2、技术类职业的要求
技术类职业主要包括了各行业各领域中从事各类技术应用工作的职业。比如各