文档介绍：圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称猜猜看实验材料玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、水槽中盛大半槽水。2、将一纸团塞入杯底。3、杯子竖直扣入水底,观察纸湿不湿。实验现象纸没有湿。实验结论杯子里的空气具有压力,水不会上升。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、把猜想填入表格,指明说说自己猜想的根据。2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说,指明说一说怎样安全使用酒精灯。3、示范安全使用酒精灯。4、小组讨论所用实验材料。5、小组组长到材料超市选取实验材料,分组实验,填写实验报告单。6、汇报实验结果。实验现象纸杯里的水被烧开,而纸杯并没有漏水。实验结论纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量,纸杯达不到着火点。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称做纸风车实验材料剪刀、硬彩纸实验方法和过程1、尽情发挥创造力,做出与众不同的纸风车来。2、你的纸风车转得快吗?解释一下原因。3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。实验现象向纸风车吹气或者推动纸风车,纸风车就会转起来。实验结论风具有力量,风车可以证明风的存在。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称观察风力风向实验材料风向标、风力计、风扇实验方法和过程1、打开包装,把立柱和底座组装起来,成为支架。2、把组装好的风向标插入支架里,然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。3、用台式风扇吹动风力,用此风力吹动风向组合器材,风杯转动的快慢,就是风力的大小。3、观察风向标箭头的指向,就是风的方向,也就是所谓的风向。(观察风向的时候,风扇的风力最好开大些,以免风力太小,吹不动风向标,影响实验效果)实验现象风杯转的快,说明风力大。风杯转的慢,说明风力小。风向标箭头的指向,就是风的方向,也就是所谓的风向。实验结论证明风有力量和方向。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁(条形、U形)、钢针、泡沫板、指南针实验方法和过程1、把缝衣针放在桌面上,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端,至少划20次。2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端,观察是吸引或者是排斥。4、将针插入一小块泡沫板,放在水面上,静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。实验现象放在水面上,静止后针鼻指南。实验结论磁化后的钢针可以自方向,指向南方的一端是南极。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称有趣的磁铁游戏实验材料磁铁(条形、U形)、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺实验方法和过程1、磁铁分别靠近以上物体,观察能不能吸引。2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁,观察能不能吸住。3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。4、把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等到它静止下来,观察它的指向。5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。实验现象磁铁可以吸引铁钉、大头针,不能吸引其他物体。发现两端吸引的数量多,中间吸引的数量少。磁铁水平悬挂起来,它静止下来,指向南北方向。不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥。实验结论磁铁可以吸引铁的东西。磁铁的两端磁性强,中间磁性弱。磁铁可以指示方向。磁铁的同极相互吸引,异极相互排斥。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称磁铁的妙用实验材料磁铁实验盒实验方法和过程1、每小组发一包已准备好的材料(小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒)。2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。3、活动完毕,请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验,说出还有哪些家电用了磁铁。实验现象小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。实验结论证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称把盐“藏起来”实验材料烧杯、玻璃棒、盐(大粒)、盐(小粒)、水实验方法和过程1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中,给一份加热水,另一份加冷水,都不搅拌。2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中,搅拌其中一份,另一份不搅拌。3、取等质量两份食盐(一份大粒,另一份小粒)同时加入两份等量水中,都不搅拌,保持两者温度相同。实验现象加热水的先溶解完全,搅拌的先溶解完全,小粒的先溶解完全。实验结论食盐能够溶于水。加热、搅拌、粉碎能加快溶解。记录人:圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称水落“盐”出实验材料酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、盐实验方法和过程1、烧杯里加少量水,往里面加盐,搅拌。2、把盐水倒入蒸发皿,用酒精灯进行加热,直到水分蒸发完。实验现象蒸发皿里只剩下盐粒。实