文档介绍：九年级上期数学试卷分析陈红刚一、基本情况我班参考学生96人,其中最高分95分,80分以上2人,%,及格3人,%,30分以下64人,%二、试题分析本份试题从整体来看,能突出对难点知识的考查,具有很强的指导性,主要体现在以下几个方面:1、注重对数学核心内容的考查。本试题重视重点知识的考查。如:第一大题中的,4,7,8,9,10小题,第二大题中的11,14,15小题,第三大题中的20,21,22,23小题都是课程标准中要求学生了解和掌握的。2、难点内容重点考查、分散考查。试题不仅紧扣教材,而且高于教材,重难点内容把握得很有分寸,整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次要求都有明显体现,并注重对学生超强逻辑思维能力的考察。3、数学来源于生活,又应用于生活,能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题,是新课程改革的一项重要内容,试题中的第1题、第6题、第7题、第12题第13题、第17题等都是生活中常需解决的问题,使学生经历知识的形成与应用过程,提高学生用数学的意识和能力。三、试卷分析1、难点知识的落实不到位2、学生做题机会少,缺少训练,分析运用能力差,做题速度慢。3、解答不规范,因失小分而累积大失误。四、反思与措施:1、对于重要题型,讲解后及时检测,以了解学生的掌握情况,对于没有掌握的学生进行及时地了解情况,及时的进行检测。2、对于填空题,选择题,要进行专题训练,让学生尽量接触到各种题型。3、对于每一节,每一章知识检测完,讲解完之后,对于错误较多的题,再重新组织起来进行检测,以便了解掌握情况。4、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果索因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。5、加大训练力度,拓展学生知识面。6、经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过。7、及时复****强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。