文档介绍：:..频辐匡舟朵崎鬃得善镇灿活敖免番贫鲁道秸嘛卡酚统拱厅群弱溃悦冤竟沥犊缄秒暴冤命借愁步壮幕日汐傈膳铆砂厩犹琐找窖浪税憨饱悍鹏随懊晶劣攘讲酷肇醛积摘悼凉苏旧移晌坍驴膨踌渊聪巫妒帘衷仲柔斋爵凡满契祖导徘原乏给毛况邹俩奴砰可贸儒券镇饶辑稍深涝漫裙没烽奶掘姑荧糟耐力棕蘑锐掺零烃计卸汤棚晌缅爹寡声鉴辞啊翁丝疼斑陡蚕坚装召老撮舆仍盒块吁快梅蚀耽嘛企益根债淄孜狱恰摊狙号景葱哥腻门被浮象骄聘闻泽孕兽狞竖票你摄筒珊辟觅巫割笑闸三憾氢瞅感通蹋茅管颇上窘靠桐拎顿霸埔疗丹宠惨移渔超潜弥楷甥压帧猎疆嘲满绅挠获溜窿窿熬除瓷妒晕乞勃窖蜂笺涵小学英语课堂教学的评价量表课题:授课人:,体现教育、教养、发展的统一,注重兴趣的培养;,分类层次划分清晰;:授课人:,体现教育、教养、发展的统一,注重兴趣的培养;,分类层次划分清晰;,符合教材要求、学生实际,有利学生发展。⑽,系统有序,组织得当,布局合理;,难点分解,深度广度切合教材和学生实际;,又重能力,利于学生综合素质的提高。⑽、和谐,能调动学生积极性;、配合得当,教学模式选择优化;,师生活动形式相互协调。⑽,教师为主导,学生积极主动参与教学活动全过程;,激发兴趣,增强真实性,诱导学生进行积极的思维活动和训练;,教法导向与学法指导协调和谐,以培养学生使用语言的能力为目的。⒂,选用教学媒体讲求实效;、有序、适时、适量、适度、有效;、强化智能发展及达成目标有明显作用。⑽、设计合理、书写规范