文档介绍：高中化学新课程必修1模块实验教学的实践和思考
厦门六中叶华斌
一、教材中的实验要求:
(带“*”的实验要求尽可能由学生分组完成)
观察与思考
*观察金属钠与及金属钠与水反应的现象
稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应
氧化还原反应的实质
*氨的性质
*铵盐的性质
硝酸的氧化性
硫单质的性质
金属镁的还原性
溴和碘单质的物理性质
金属铝的还原性
*氢氧化铝与酸、碱溶液的反应
活动与探究
*金属钠与氧气反应
研究氯气的性质
*配制一定体积的溶液并表示其组成
*单质、氧化物、酸、碱和盐间的关系
*铁及其化合物的氧化性和还原性
*碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
模拟溶洞的“形成”
*不同价态硫元素间的转化
氯、溴和碘单质的氧化性强弱比较
二、根据本校实际安排的实验教学计划
演示实验:
研究氯气的性质
不同溶液的导电性实验(增加)
氧化还原反应的实质
模拟溶洞的“形成”
*氨的性质
硝酸的氧化性
硫单质的性质
金属镁的还原性
溴和碘单质的物理性质及氧化性强弱比较
金属铝的还原性
学生分组实验:
* 观察金属钠与及金属钠与水反应的现象
*金属钠与氧气反应
过氧化钠与水的反应
*配制一定体积的溶液并表示其组成
一定物质的量浓度的溶液的配制
一定质量分数的溶液的配制
*单质、氧化物、酸、碱和盐间的关系
*铁及其化合物的氧化性和还原性
*碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
*铵盐的性质
*不同价态硫元素间的转化
氯、溴和碘单质的部分物理性质和氧化性强弱比较
*氢氧化铝与酸、碱溶液的反应
模拟实验:
稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应
实验录像:
氮气和氧气的化合反应
硫与铁的化合;
SO2的化学性质、检验及尾气处理;
浓硫酸的化学性质。
三、实际教学过程中的实验教学实践
1、根据实际课堂教学需要,随时增加演示或分组实验
(1)对学生普遍掌握不好的知识点,用操作简单、现象明显、对比性强的小实验说明问题的,尽量安排演示实验或分组实验帮助学生理解和掌握。
(2)期末复习,争取安排2-3课时进行实验习题课,提高学生实验技能,帮助学生更好的理解和掌握重要知识点。
:
(1)观察新制氯水的颜色
(2)将新制氯水分别滴加入下列溶液或物质中:①红纸条②镁条③碳酸钠溶液④硝酸银溶液⑤溴化钠溶液⑥碘化钾溶液⑦氯化亚铁溶液⑧溶有SO2的BaCl2溶液
观察并记录实验现象,写出有关反应的化学方程式。
(3)设计实验方案从水溶液中提取出溴和碘。
实验习题
,设计实验方案鉴别碳酸钠和碳酸氢钠。
设计实验方案探究碳酸钙和碳酸氢钙的转化关系。
•L-1的NaCl溶液配制100mL •L-1的NaCl溶液
4. 设计实验方案鉴别下列各组溶液:
(1)①FeCl3溶液②CuSO4溶液③NH4Cl溶液④NaCl溶液

(2)①HCl溶液②H2SO4溶液③HNO3溶液
2、对于易产生污染性气体的实验,改进实验装置或播放实验录像
三、实际教学过程中的实验教学实践