文档介绍：南岸区中小学教师教育技术 能力培训工作会
南岸区教师进修学院 2008年4月9日
主要内容
什么是教育技术?
第一批区级培训情况介绍
校级培训、考试流程
主讲教师职责
什么是教育技术?
教育技术≠信息技术
教育技术=教育思想和理论×信息技术
AECT’94定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
《标准》定义:运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
开发
文印技术
音像技术
计算机应用技术
综合技术
利用
媒体的利用
革新技术的推广
实施并制度化
政策与法规
设计
教学系统设计
内容讯息设计
教学策略
学习者特征分析
管理
项目管理
资源管理
教学系统管理
信息管理
评价
问题分析
参照标准评价
形成性评价
总结性评价
学习过程
与
学习资源
理论
实践
AECT’94定义下的教育技术概念框架
教育技术解决哪些方面的问题
教
育
技
术
学习情境
提供
学习方式
改变
建设
改善
改变
数字化学习资源
成绩评价与管理
教学模式
教育技术能力培训实施的意义
促进教育信息化进程
促进教师专业化发展
推动信息技术与课程整合
促进新课程改革的实施
了解培训项目
为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师【2004】4号);
教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,并开始正式启动培训计划;
《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》(教师【2005】5号);
《重庆市教育委员会关于实施“全国中小学教师教育技术能力建设计划”的通知》(渝教师【2006】7号);
《南岸区教育委员会关于开展中小学教师教育技术能力培训的通知》(南教办【2007】43号)
与英特尔®未来教育项目相衔接
英特尔®未来教育项目于2000年7月在中国正式启动
▲全球性▲公益性▲合作性▲免考试
我国目前已培训了70余万中小学一线学科教师
教育理念和培训形式与教育技术能力培训有许多相似
教育技术能力培训----本土化的未来教育
为避免重复培训,教育部颁布了《关于“英特尔®未来教育”项目与“中小学教师教育技术能力建设计划”相衔接问题的通知》(教师司【2006】30号)
关于教育技术能力培训教材