文档介绍：图书馆阅读指导课《读书是一次旅行》教学设计遵化市兴旺寨乡石人沟小学于常跃《读书是一次旅行》教学设计一、指导目的:1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、在活动中,指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。4、在活动中进行团结互助的思想品质教育。二、指导重点:让学生认识更多有益的课外书籍,激发阅读的欲望。三、指导难点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。四、课前准备:要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。五、设计理念:兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此,本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣,让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书,并在阅读过程中爱护图书。六、指导过程:(一)、导入,激起阅读欲望师:同学们!今天又到我们课外阅读的时间了,高兴吗?老师给你们出一个谜语:千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代往事它记载,知识没它传不开。你们知道是什么吗?生:齐答书师:经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。一个与书相伴的童年,是充满美好和温馨的。还记得关于书籍的一些名人名言吗?学生交流关于书籍的名人名言。师:今天我们要进行的阅读活动是——读书是一次旅行(教师板书课题)(二)好书推荐交流活动师:谁愿意说说多读书对我们都有什么好处?生自由回答。师:同学们读书有这么多的好处,老师真希望你们天天以书为伴。师:学校图书室和阅览室是我们课外阅读的基地,是我们学校生活中的一个乐园,你们愿意来这里阅读吗?学校在经费不足的情况下还能节省开支为我们选购大量优秀读物,我们能不好好阅读吗?(生齐答:不能)师:上周老师向你们推荐了一批优秀读物,你们都读完了吗?下面请同学们把自己最近读的书向别人介绍一下,也可以谈谈读后的感想和启发。1)小组交流。咱们先在小组内介绍,选出你们小组内最喜欢的书再向全班介绍。2)班内交流。老师注意到各小组在介绍时,每个人的脸上都是笑眯眯的,老师猜想,你们的书一定非常有趣,而且老师还发现你们的口才越来越棒了,下面咱们一起分享各小级最受欢迎的书。(各小级派代表介绍)(三)交流读书的方法。师:刚才同学们读的书中,既有中国的,又有外国的,既有现代的,又有古代的,既有文学方面的,又有科学常识方面。这才叫博览群书呢!有人说:“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书,读什么样的书才能对我们有所帮助?生:要读健康的,有意义的书。(预设)师:你说得很对,读书要有选择地读,内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。大家在阅读的时候一定积累了不少读书经验和读书方法吧,谁来说一说,你都是怎样读书的?你有哪些方法?(生自由回答)师:同学们说得真精彩,请同学们在以后的读书活动中用到刚才提到的的读书方法,将读书的快乐,用我们的笔,用我们的心记录下来,让他成为我们成长道路上美好的回忆。下面老师向你们提几点课外阅读的建议:第一、培养爱读书的兴趣。关于读书的好处前面我们已经说了很多了,我们必须养成爱读书的兴趣和****惯。要知道读书不但是一件乐事,也是一件雅事。更是使我们身心受益的事。第二、学会选择适合自己的作品。人有个