文档介绍：语文听课心得那天,听了一天的课,学校语文优质课所呈现的精彩令我惊喜,感受颇丰。一种不吐不快的感觉深深的攫住了我——那就是语文课堂教学要向什么方向发展?我的观点还是“大道至简”。所谓“大道至简”,一堂课理应如此。崔峦教授也说:“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展。”可以说,语文课堂简约化已成共识,而且也是必然的趋势。怎样才是简约的课堂?我想,版块式且环节少的课堂流程是首要的,删繁就简后,其课堂呈现的文化张力、情感张力、智慧张力才会自然绽放;其次,工具的简单也是很重要的,语文课堂真正该体会的是文字的魅力,真正该触摸的是文字背后的文化,这需要想象和思维的空间,而不是相反;教学目的的简化也是其一,总想在一堂课中达成多个目标,往往得不偿失,正应了那句俗语:心急吃不了热豆腐。支玉恒和于永正老师的课正是如此,有时简单得让你惊讶,但却行云流水、举重若轻,令人叹为观止。有几堂课的课前交流与课堂教学融为一体,不是为交流而交流,起到了交流与铺垫的双重功效,其教学生活化已与一般课堂立分高下。贴着文本飞翔,应该是语文课堂教学的应有之义吧。这次,很高兴能看到这样的课堂。不过,理解层面的阅读做得很好,但缺少批判性的阅读。以问代讲的“新满堂灌”给我警醒,教学主要流程基本上是以教师的问题串起来的,大问题套着小问题,学生课堂上的主要生活方式,是在猜测问题的答案。热闹、浮躁是其必然的结果。如何消除这种现象呢?绚烂之极归于平淡,倡导“非线性”的课堂教学设计应该是一种途径吧。李镇西老师曾说过:“从批判走向建设”,批判易,建设难呀。从这个意义上来讲,我说得容易做起来却难上加难。希望在以后的教学之路上,我们能寻找到适合自己的康庄大道。