文档介绍：幼儿园环境创设与玩教具制作
丁晓琼
人文学院
说课内容
一
课程定位
二
课程目标
课程资源
三
四
课程内容
五
课程实施
课程评价
六
一、课程定位
是学前专业一门重要的专业课
培养学生的职业核心能力
定位
理念
二、课程目标
理论教学目标

实践教学目标

三、课程资源

采用杨枫主编的《幼儿园环境创设与玩教具制作》教材,是一本融多学科知识素养为一体的综合性实用教程。

理论课——多媒体教室
实践课——校内墙面、教室窗户及墙体、幼儿园
四、课程内容
与其他课程的联系
如色彩、构成、插画、学前教学论等
重难点解决办法
课程内容处理
采用多媒体直观教学法,增加实践课程
室内外空间环境的创设、墙饰的设计与制作、活动室区域的创设、玩教具制作与设计
五、课程实施
(一)课程设计思路
强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养,以幼儿园环境创设为重点,尽量结合本地幼儿园实际多介绍一些环境创设实例,以模块为单位确定主题,突出能力训练。
(二)教学方法
讲授法、观摩法、练****法、操作法、总结归纳法
六、课程评价
(一)学****效果评价
制作技能展示、作业、提问态度等,采用平时考核的方式
(二)教学效果评价
、幼儿园教师对学生环境创设和玩教具制作的评价为依据
、校外专家和校内学生参与评价
七、课程改革
,深入了解教学活动和年龄特点,创作与之相适应的环境创设与玩教具。
,走出误区,开辟最新最适宜幼儿的环境创设:充分认识环境所蕴含的教育价值、启发和引导幼儿与环境相互作用。
恳请各位老师批评指正!