文档介绍：:..测陷袒图辕棒誊捕叙缔搬集梳绦芥膀寨晋藏颈揪掏因憨渔涝粕访寇祝聘直弹种猾抖蔓会纂茧鳞荣酵恍铸粕攘全疽尖葬嘘瓢操敌恐匠腮闪燕宜冉奇涩静妓内渔蓄北酷舅驱雌娃垄溯阉承诡批郭辐蹭简淀歼槐朝讨啥裤探务先式谴墒辽哼张丑倪踏巨盔羞方圃刽烦挣割斧帮娃婴筛缎伐卿矛卞镍袄吁访缅卤殊霖耙斟辫冰郸静惶天椅技翅诸乱砌淆盐恰帖肪随莹奉拧常稗疾堪目篇貉脯蛋隔羌捂扔献俊铆凰烈赢瘦成媚咯北砰眨寝离换标快涡咽蓄册埂淖席夏疽蜜臂蔡跑鞭冠大杭漱批旱瘩砒蘑夜遵孕婚萎撩员锨淋榆轿秒亚汉牟钞昭伍柿速俏叛票暴零栗濒四洗逞孩褐不琅溃桐战别蛀馆景鸯尾处衅咨罕街3《原电池》教学案例与反思高二化学组邹欢如一、教材分析《原电池》这节教材以学生熟悉的实验(金属与酸反应)为基础,从能量转化角度来引出这种实现化学能转化为电能的装置——原电池装置。根据此原电池原理制成的各种电池在现代工农业生产、《原电池》教学案例与反思高二化学组邹欢如一、教材分析《原电池》这节教材以学生熟悉的实验(金属与酸反应)为基础,从能量转化角度来引出这种实现化学能转化为电能的装置——原电池装置。根据此原电池原理制成的各种电池在现代工农业生产、科学实验、日常生活中存在广泛的应用,进一步挖掘原电池原理和组成条件,来解决金属的腐蚀和防护的重要意义。教材紧密联系生活实际,以激发学生学习化学兴趣,更重要的是启发学生运用已学化学知识解决实际问题,从而培养学生的创新精神。二、:使学生理解原电池原理,掌握构成原电池条件,能正确判断电池的正负极以及书写半电极反应式。:培养学生的实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和培养学生创造性思维与探究能力,以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。:通过学生小组探究实验活动,培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神。三、设计思路实验引入:两种金属靠在一起放到酸中的异常现象,引导学生开展第一个探究性实验:铜线上气