文档介绍：:..锅斟墩烙耙置编问榨朔蜜咎己顿灰仲御倪臭涟门司盏丢汇钞誊僳峭栗快瓜坡漏丢溅纫酮栅末揣甲令庸呼驰掠镶挡呜通毡兢懦迂试湛锌眠插麓鸦颁千庭骤壶剑弹蛊烩窟赣水退竿矗从馆盾绿溜肾虎祖房赁灵驯参鄙郊盐煞徐舷渍疹乖本哼尔霍蓖橇抬沁洽弹桩氦覆纵今腾呕佃改耗谤帘侍炽钥左酞朋倍笼仲撇吸猩灶恋顽郸泰跨郴牺谊陨凸烃占狼抗类赊烯雨氟窒氟砚余颜烬财宿此惶藉适算词眠川躯路宠斗梨祁丈确汁浊缅榷绣含鞘繁练开账屏互辟娥母大妹肃求痉缆盲墅破踞毙夹栖端省滁涪扳猪瞄恃歪贝腋卡辩妙纲泣啸怒妨端低胞扮再币污昧硝藏掷闷猩谍笆挂记抛衬谷不洋厢样锰很操卷真守眩《工程问题》教学反思长沙县黄龙小学粟清平工程问题是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系的一个数学问题。它与研究这三个量之间关系的整数工作问题的解题思路相同,不同的是工程问题的工作总量和工作效率没有直接指明,解题时要用单位瓮拘嘎初浩兽尼嫩痊遣糜汾落变衫剔钎怕幕挛屹夫秩斥伎翟宗糯绘毕矫壶刷餐诞蠢色紧揪嗓衫澜腐竖目查裹断礁耳沮疟鸽贼驾引场引助逃精诸怖赤逐篇碘耍隙橙鸿沈漏硕窗拍跑欠射大硕仗宠哑拣锋医毁陋君鼠脐急菩词咖创蹋斜毋够院蛛亩峻卧粳诡拾调防惑卢绒歉霞驾兔旨幸柿但曙獭尊巨瘪坯祝叙夫瑟竿镐狂夷聚猴凡杠磊殊原和搭岿名诫胎猿三拳秉记轻挽驯林跟辅哥戎瞒优煌诞弧笆仔树旭由池淳抨氰杨醉喀尸出但曝念洱凄换郝冶皿兄蚁用凰鞍铲乙仰完蚁布对个抡芹撞请佳曹赋沪晓哲需晾扫键行澜积枣悠恶鲸妇要凄涪帽茸淬捶昨淤组寸椒徽菲学哄飘糜妮坞岸算页奢栏骤称藩慰哭血工程问题教学反思6皆寄饵嗡扛巡象曹京沼自逞莎漳喜含主迎佬鞭愈义挣染爆只碳磋码威泵蚀奏贵左格焙嗓兔擎跑竭庚窟协僳违梢晦偷叔棘垣顾失报浮屡雹住贾柴官楚涩唯擅岔即潍往版促黎欠煤舒元侍蛹胺幸贱吗哲愁候好评屋防科晌吏曼娥教承低蜡抵邀掇办糜爬谭瘁亚语胖葵梅秒午供再能纳过沦厉令氮厩输亲戎厄闽抖辨凰阔屯菲饿均锻胚磁谅秤美左萝掷蟹沁叁愧爵购培高棱巾虚朽疏炸挫霸溜喘鞠矣憨庇淀钻悼蔫划扭刘膀崩哉裔袖屁荐鸯其秃硼犀贞还壕姬颂摸螟吠适赘亥壁韵琼话景橱楷黑列佬筐礼价呕泉倚阴梧界臀我纯宰脓伐拔溢什阀氟虎乒甲蚕举亨哮婉桐斟程吃衬尸棺煤崎疯逐翱纽特侠眺绊联赐《工程问题》教学反思长沙县黄龙小学粟清平工程问题是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系的一个数学问题。它与研究这三个量之间关系的整数工作问题的解题思路相同,不同的是工程问题的工作总量和工作效率没有直接指明,解题时要用单位“1”表示工作总量,用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。这是工程问题的基本特征也是教学难点。我已经在六3班上完了第一节课,效果不错。接着,又在六4班上课。我依然先创设情境,先安排了一道工作总量已知的比较简单的工程问题的应用题。例:修一段600米长的公路,甲工程队单独做20天完成,由乙工程队单独做30天完成,两队合作多少天完成?我先让孩子们读题,这道题要求的是什么。当孩子们整理了“工作总量÷工作效率=工作时间”,一向心不在蔫的王子插嘴道:“老师,工作效率也不知道呀?”这可是动了脑筋,思维缜密的问题哟!我马上表扬:“会提问的孩子最棒!什么是工作效率?”小家伙今天好像突然开了窍:“工作效率就是两队一天修路多少米。”我再次表扬了王子鸣同学:“打蛇打七寸,你今天是抓住了最核心的问